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活動目標：1.在掌握5的組成基礎上，理解湊數的含義。2.能聽口述應用題，在算盤上復習4以內的加減混合運算，并能完整說出算式。3.在游戲和操作中練習看數撥珠，看珠報數。活動準備：1.蘋果圖及標記圖，數卡1、2、3、4
2009-11-24
活動目的：1、能叫出長方體和正方體的名稱，認識它們的主要特征。2、進一步鞏固對正方形和長方形的認識，了解平面和立體的不同。活動準備：長方體、正方體積木、紙盒正方形和長方形的硬紙片，正方形和正方體的一個面
2009-11-24
目的：1、在角色游戲和猜想活動中復習幾何圖形的結合分類，以及復習10以內序數的加法，鞏固三維特征的概括。2、發展思維的敏捷性及培養幼兒的合作能力。準備：幼兒準備：每2個幼兒人一套學具《圖形找家》幼兒認識各
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［活動目標］學習7的分合，知道7分成兩份可以有6個答案，能夠在6個答案中找出相像的兩組，并做標記表示。［活動準備］教具：7個貼絨蘋果，放大的記錄單（圖5-9）、水彩筆、放大的幼兒操作材料。學具：1、一面是紅色
2009-11-24
一、活動目標1.學習將圖形片按顏色或形狀分類排放。2.按圖形片的顏色和形狀特征進行配對，并學習命名。3.喜歡參與集體游戲活動。二、活動準備1.紅黃綠3種顏色，圓形、正方形、三角形3種形狀的圖形片若干。2.紅、黃、
2009-11-24
教學目標：1、認識110的序數，學習確定物體在序列中的位置。2、掌握序數詞，會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。認真聽清楚各項活動的規則，用過的物品能歸還原處。材料準備：1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導.
2009-11-24
【活動目的】１.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。２.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。【活動準備】１.教具：黑白序列的排序圖樣。２.學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c
2009-11-24
活動目的：1、初步理解序數的含義，能用序數詞正確表示10以內物體排列的次序。2、感知上下、左右、前后等不同方位，以及從不同的方向積極探索周圍環境中物體所處的位置。活動（一）：感知5以內的序數活動準備：活動
2009-11-24
活動目標：1、學習9的分合，知道9分成兩份可以有8種分法，并記錄結果。2、在探索操作活動中，知道按序分合不易漏掉數字，在觀察中發現兩部分數之間的增1減1的關系。3、會用較完整的語言講述操作過程。活動準備：1、
2009-11-24
活動目標：1、學習8的組成，知道8的組成有7種不同的分法，學習按序分合。2、引導幼兒觀察兩個部分數之間的互補關系。3、啟發幼兒運用呼喚的方式省略相關的幾組分合式。重點：學習8的組成難點：引導幼兒觀察兩個部分
2009-11-24
活動目標：1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。2、探索根據實物圖的內容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。教學準備：教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第
2009-11-24
活動目標：1、根據不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關系。2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。3、積極探索數學活動，樂于講述探索結果。活動準備：1、教具：城堡
2009-11-24
活動目的：1、通過黑白棋大賽幫助幼兒學習6的加法。2、初步培養孩子們的合作精神。活動準備：1、大棋譜兩副，黑白棋子若干。2、紅、黃、綠、紫隊標志一份，每隊準備一副棋譜，若干黑白子。3、數字卡片6以內加減算式
2009-11-24
一、活動目標1．能用表象進行5以內數的加減運算，并能用語言表達運算過程。2．發展表象思維。二、重點與難點1．重點：理解加減法的意義。2．難點：用語言表達運算過程。三、材料及環境創設1．材料：塑料小動物，雪花
2009-11-24
目標：復習鞏固17的序數，26的鄰數。認識時間星期，了解其順序性、周期性、初步形成星期概念。激發幼兒對時間的興趣，積極、主動、快樂地參與學習活動。準備：教具學具方面：星期轉盤操作材料若干套（與幼兒的小組數
2009-11-24
目標：1.能說出球體的名稱，知道球體的外形特征，即不論從哪個方向看球體都是圓的，不論向前、后、左、右它都能轉動。2.發展幼兒的觀察力、空間想象能力。準備：1.幼兒每人一個小筐子，筐內有乒乓球、圓片紙、鉛筆、
2009-11-24
活動目標：感知2與3前后兩數的相鄰關系，探索發現的樂趣。活動準備：提供三種顏色不同的瓶蓋個三個，每人一套14的數字卡片。活動過程：1、分別取三種顏色不同的瓶蓋個三個，一一對應排成三橫排，中間一排的瓶蓋不動
2009-11-24
設計思路：新年的腳步悄悄地走向我們，一天我會聽到龍龍在說：爸爸媽媽昨天帶我去親戚家做客了，做客前爸爸媽媽會去超市買很多禮物。其他孩子聽到了也紛紛表示也去親戚家做客了，也買了很多禮物。在他們交流的過程中
2009-11-24
活動目標：1、鼓勵幼兒自主選擇測量工具來測量周圍物體，在探索比較中發現測量工具和測量結果的關系。2、了解測量在生活中的應用，激發幼兒參與測量的興趣。3、愿意與同伴合作交流，解決問題。活動準備：1、幼兒已有
2009-11-24
活動目標：1、仔細觀察鐘面探索發現整點時分針和時針的位置規律，學會辨認整點。2、懂得時鐘與人們生活的關系，知道生活中掌握時間的重要性。活動準備：鐘面四個（7：008：009：0010：00）模型鐘一個幼兒每人一只紙
2009-11-24
活動目標：1，復習10以內數的加減運算，會用算式列題。2，通過討論知道有些文具是一年級小學生必備的，而有些文具是今后才會用到的。3，能大膽的發表自己的見解。活動準備：用幼兒和老師共同收集的文具布置小小文具
2009-11-24
活動目標：1．在游戲活動中復習10以內的數概念（數的形成、數數、認數字、比較數的大小和數序等）。2．訓練思維的正確性、敏捷性。活動準備：幾何圖形片10張、紅黃藍三色的幾何圖形板長方形、三角形、半圓形（上有紅
2009-11-24
產生背景：游戲，是幼兒最愛的活動；動手操作，是幼兒最愿意干得事。在數學教學活動中，游戲、動手操作的恰當運用，將會收到不同凡響的效果。我班幼兒對于自己身邊的事物特別關注，總愿意把自己覺得新奇的事物與大家
2009-11-24
一、活動目標：1、復習8的組成，理解8的第一、二組加減含義，會根據算式算出得數。2、對加減運算感興趣，在游戲情境中體驗快樂。3、書寫和表達、動手操作相結合，積極參加數學加減活動。二、活動準備：物質準備：氣
2009-11-24
活動目標：1培養幼兒探究精神。2發展幼兒觀察力和空間思維能力。3通過觀察比較在操作活動中認識球體的特征。活動準備：圓圓世界（內有圓圓的會滾動的物體）白紙籃子膠泥表格40份活動過程：（一）導入活動老師帶領幼
2009-11-24
活動目標：1、認知目標：學習按物品特征分類。2、操作目標：能用棋子統計不同靴子的數量，并比較數目的多少。3.能力目標：發展幼兒的思維有序性。活動準備：1、各種鞋的標志2、統計表、棋盤、棋子活動重點：學習按物
2009-11-24
活動目的：1、能嘗試分析和標出圖形的各項特征，并能按標出的特征選取圖形。2、發展幼兒的邏輯分析判斷能力。活動準備：1、教具：課件圖形特征表格，幾何圖形若干。（附后）2、學具：每人一張記錄表格。每人一個普通
2009-11-24
［設計意圖］認識單、雙數是大班幼兒數學教學內容之一，同時由于該年齡段幼兒生活內容不斷豐富，經常會在生活中遇到單、雙數的問題。如排單隊或雙隊；一頂帽子，一雙鞋；雙數的小朋友做什么，單數的小朋友做什么等等
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活動目標：1、在游戲活動中歸納、總結、學習6的組成。2、在操作活動中不斷探索數的多種分法，并學會記錄。3、發展動手操作能力及多維度思維能力。活動準備：教具：稻田背景圖一張，木珠做成的蟲子一條，刀筆一只，記
2009-11-24
目標：1、能辨別認識圓柱體，感知其基本特征。2、在操作中干支數量的趣味。準備：1、各種圓柱體的玩具物品2、人手十枚一樣大小的硬幣或硬幣狀的替代物。過程：一、談話導入小朋友們，以前我們學習了哪幾種圖形寶寶，
2009-11-24
一、活動目標1、操作中發現物體不同的組合方法，發展幼兒的初步推理能力。2、感知數學活動的有趣。重點：發現不同的組合方法。難點：根據提示進行簡單推理。二、活動準備1、動物頭飾小猴、小松鼠各一張。2、每組一個
2009-11-24
設計意圖：數學活動對幼兒來說是一種比較抽象、枯燥的活動。在長期的教學中發現：幼兒已漸漸不滿足于以傳授為主的教學模式、不滿足于教具與學具的操作、不滿足于學習10以內的數、不滿足于有章有節地學習數學、不滿足
2009-11-24
教學目標：１，學會根據兩個骰面上的點數寫出相應的合成式．２，發展分析問題的能力．教學準備：大頭子兩個；小骰子，筆，記錄紙，五角星若干．教學過程：一看骰子---小朋友看一下老師手中拿的是什么東西(小骰子)在
2009-11-24
【活動目的】１.通過讓幼兒動手操作、比較，發現物體的排列規律并進行排序。２.培養觀察、比較能力和初步的判斷推理能力。【活動準備】１.教具：黑白序列的排序圖樣。２.學具：①幼兒分組操作材料：a鋪地磚b串彩鏈c
2009-11-24
活動目標：1、學習按圖和操作順序，感知圖中事物的數量關系，學習列出算式。2、復習5的組成，并知道41、32及前后位置互換都等于5。3、進一步認識理解、=號的含義。4、在活動中，體驗游戲的愉悅，提高幼兒學習數學的
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活動目標：1.讓幼兒嘗試在操作過程中將一個物體等份成兩份，知道部分小于整體，整體大于部分。2.鼓勵幼兒用（目測、計量、數數、折疊）等多種方法大膽去嘗試、探索二等份的多種分法。3.引導幼兒大膽講述操作過程和結
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