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活動名稱：三只熊來做客 活動目標： 1、比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。 2、能用各種方式招待客人，并用短句進行表述。 學習重點：比較物品的大小，將物品按大小進行匹配。 學習難點：用短句對物品的大中小
2016-08-30
活動名稱：掛燈籠 活動目標： 1、嘗試用AABB、ABB、AAB等方法間隔排序掛彩燈。 2、知道燈會是元宵節特有的活動，體驗掛彩燈過元宵的快樂。 學習重點：用AABB、ABB、AAB的方法間隔排序掛彩燈。 學習難點：能用間隔的
2016-08-30
活動目標： 1、激發幼兒愉快地參加游戲活動的興趣。 2、培養幼兒的細致觀察能力，發展幼兒的協調性。 3、引導幼兒按物體特征(形狀、大小和顏色)進行分類。 活動準備： 1、三角形、圓形、方形的圖形掛飾，圖形紙板若
2016-08-30
活動目標： 1、在《小老鼠奇奇》的故事情景中，讓幼兒嘗試6以內手口一致地點數。 2、通過活動，讓幼兒體驗和朋友在一起的快樂。 活動準備： 1、經驗準備：幼兒會唱數 2、材料準備：PPT禮物包人手一份音樂松餅三個重
2016-08-30
活動目標： 1、在情景游戲中學習按一定的規律裝飾孔雀。 2、感受為世博添精彩的快樂。 活動準備： 經驗準備：幼兒已有按照一定的規律排序（AB）。 材料準備：多媒體課件、自制孔雀和圖形卡片重難點：在情景游戲中學
2016-08-30
設計意圖： 皮亞杰說過： 數概念是幼兒在事物間建立兩種關系的總和，其中的一種就是順序關系，它是幼兒學數學前的準備階段。 大小排序是一項很平常的數學活動，但是怎樣引導幼兒學習是大家關注的一個問題。在這里，
2016-08-30
活動目標： 1、能嘗試根據一定的標準對玩具進行分類。 2、知道東西分類擺放整齊，初步接觸分類的概念。 活動準備： 1、課件《小兔的玩具店》 2、玩具若干。 活動過程： 一、說一說，引起興趣請幼兒說說自己喜歡的玩
2016-08-30
數學：夏天水果真好吃 活動目標： 1、學習5以內的等量判斷，嘗試用點數的方法驗證。 2、初步認識數的不變性。 活動準備： 1.物質準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以內不同排列實物卡片。 2.材料配套：主題活動
2016-08-30
活動目標 1、樂意參與活動，體驗操作游戲的樂趣。 2、學習按蘋果的顏色、大小進行分類，發展幼兒的數數和分類的能力。 活動準備 1、青、紅蘋果圖片若干。 2、紅、綠、大、小筐，每桌各一個。 3、動畫片：我喜歡蘋果
2016-08-30
活動目標： 1、正確感知5以內的數量，并說出總數。 2、能根據自己的 車票 按照不同的圖示找到相應位置。 3、能積極參與活動，體驗數學活動的樂趣。 活動準備：自制汽車5輛，每輛車上貼有不同水果圖片及圖示；幼兒人
2016-08-30
活動目標： 1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。 2、提高參與活動的積極性和體驗參與活動的快樂。 活動準備： 1、圖片一幅、紙制小路5條（上面鏤刻不同形狀圖形） 2、內裝有形狀不同的幾何圖形多個的 魔術箱
2016-08-30
一、活動目標： 1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認識，知道各形狀的簡單特征。 2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則進行游戲。 二、活動準備： 1.三種圖形（圓形、正方形、三角形）、圖形的家 2.三種形狀的圖形（與幼
2016-08-30
活動目標： 1、準確感知5以內的數量，學習把相同數量的實物卡歸放在一起。 2、讓幼兒練習有規律的交替排列實物。 3、培養幼兒的觀察和判斷能力。 活動準備：PPT表格活動過程： 一、準確感知5以內的數量 1、將水果教
2016-08-30
活動目標： 1.在游戲中繼續感知分類，學習按大小順序將水果排序。 2.能用自己的語言講述物體排列的順序。 3.能積極參與活動，對排序活動感興趣。 活動準備： 1.PPT課件。 2.每位幼兒人手一份操作材料。 3.水果若干
2016-08-30
一、設計意圖： 生活中常聽到幼兒會隨口說出1、2、3、4、5......，但讓幼兒實際來數一數某個東西的時候，卻是口里數的和實際數量不相符，為了讓朽幼兒感知并認識數字1、2、3，設計了本次活動，旨在培養幼兒對數的感
2016-08-30
活動目標： 1、幼兒不受顏色、大小的影響進行分類活動。 2、鞏固點數的方法，并能說出總數。 3、幼兒樂于動手操作，喜歡與同伴一起參與游戲活動。 活動準備 1、幼兒已有區分紅綠兩色的學習經驗。 2、背景蘋果樹6顆
2016-08-30
一、活動目標 1、在嘗試中能用目測和一一對應的方式比較長短，體驗自己發現結果的成功感。 2、學習按照游戲規則進行活動。 二、活動準備 1．籃子（人手一只）、吸管、彩帶、（每人兩件，一件長的，一件短的） 2．錄
2016-08-30
一、設計意圖： 朽下學期幼兒已會手口一致點數5以內的數量，并且已有了相同數量的實物匹配的經驗，為了使幼兒能較好地從實物過渡到點卡，使幼兒的經驗得到更好地提升，我設計了本次活動，以春季運動會為背景，使幼
2016-08-30
設計意圖： 朽幼兒接觸并認識了數字，初步懂得數的實際意義。本活動旨在通過按數撿蛋、數蛋、玩 偷蛋 、幫雞媽媽數蛋等游戲形式，讓幼兒樂于參與集體活動，在游戲中體驗數學活動的樂趣，并能排除大孝顏色、排列形式
2016-08-30
教材分析： 酗手 活動所涉及到的數學概念是 求同 。按物體的屬性求同和分類，建立幼兒初步的集合觀念，是朽幼兒可以獲得的數學關鍵經驗之一。這里說的屬性是指事物的特性，例如顏色、形狀、質地、用途等，求同就是
2016-08-30
活動意圖： 朽幼兒已經初步學習了4以內數的數數，為了使幼兒能手口一致的準確點數，學習用不同的方法數數，我設計了本次活動。活動中，我選擇了朽幼兒最熟悉、最喜歡的小動物，以給大公雞過生日為主線，展開一系列
2016-08-30
生活化的數學對幼兒園的孩子來說更有趣、更易掌握。 課題生成： 餅干是幼兒常見、喜吃的一種食品，它不僅種類繁多、艷，而且形狀各異，味道豐富。遵循 生活即課堂 的宗旨，熟悉的餅干著手，嘗試將數學教育的新觀念
2016-08-30
（一）活動目標 1.喜歡參加計數的數學游戲，會根據要求進行操作。 2.嘗試用多種感官感知4以內物體的數量，能大膽表達自己的想法和做法。 3.感知4以內的數量并初步理解4的形成，理解3添上1是4，4里面有4個1。 （二）
2016-08-30
活動目標： 1、讓幼兒認識綠色。 2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。 活動準備： 瓶子、綠寶寶、青菜、西瓜、蘋果、香蕉、氣球 活動過程： 1、穩定幼兒情緒：變魔法。 --小朋友，這里一瓶水是不是？今天老師要施魔法
2016-08-30
活動目標： 1.初步認識圓形、正方形，并辨識生活中圓形和正方形的物品。 2.通過游戲發展幼兒的動手能力和對圖形初步的概括力 3.能積極參與游戲活動，體會集體活動的快樂。 活動重點： 能從生活物品中辨認出圓形和正
2016-08-30
活動目標： 1、培養幼兒善于觀察的好習慣，了解生活中的圓。 2、培養幼兒的發散思維能力以及創新能力。 3、引導幼兒用添畫的形式對圓形進行裝飾、完善。 4、培養幼兒喜歡繪畫的興趣。 教學重點、難點 引導幼兒用圓
2016-08-30
活動內容：4的形成活動目的： 1、學習4的形成，知道3添上1就是4，點數4個以內物品。 2、認讀數字 4 ，了解其實際意義。 3、喜愛參加數學活動。 活動準備： 教具準備：課件《4的形成》， 坐汽車 ，數字卡片。 學具準
2016-08-30
一、播放課件 師：老師帶來了幾個好朋友和我們一起玩游戲，看，這是誰呀？（圓形寶寶）我們和圓形寶寶打個招呼？ 師：看，又有誰來了？（方形寶寶）和方形寶寶打招呼！ 師：還會有誰呀？（三角形寶寶）三角形寶寶，
2016-08-30
活動的由來： 孩子們的周末時光總是會在和家長們的露營、野餐中度過，因此孩子們對于野餐也非常的感興趣，在娃娃家的時候孩子們也經常會扮演一些角色，邀請全家人去野餐等等。另外，通過對孩子們日常活動的觀察，孩
2016-08-30
活動目標： 1、在故事情節中感受并發現物體的數量、大小與三只熊的關系。 2、樂意為三只熊擺放早餐并能大膽地表達自己的想法。 活動準備： 幼兒人手一只小盒子、6個蘋果，FLASH課件活動過程： 一、觀察小熊一家，通
2016-08-30
活動目標 1．感受4以內的數量，學習手口一致點數4以內的實物。 2．啟發幼兒對數的興趣和體驗數數的快樂。 活動重難點：學會手口一致的數4以內的實物。 活動準備：老鼠頭飾、貓頭飾、ppt課件、歌曲《黑貓警長》、黑
2016-08-30
設計思路： 本活動源自主題活動 小兔乖乖 ，隨著主題的開展，我們班幼兒對于小兔乖乖的故事非常喜歡也非常熟悉，在語言方面他們也能熟悉故事中的對話與人物，因此，我思考：能不能將朽的數活動結合一定的情境展開？
2016-08-30
活動目標： 1.能仔細觀察、比較，學習按襪子的顏色、大孝圖案特征配對。 2.積極參與數學操作活動，體驗數學活動與情境游戲的快樂。 活動準備： 1.白板課件 2.幼兒操作材料：紙制襪子若干、操作板、配對的實物襪子3.
2016-08-30
活動目標： 1、引導幼兒觀察自己的手，知道每個人都有兩只手，每只手上有五根手指。 2、利用游戲的方式引導幼兒掌握五根手指的名稱。 3、了解手的作用，知道要保護手的方法。活動準備：關于手的作用及保護方法的幻
2016-08-30
一、活動目標 1.感知5以內的數量，手口一致點數并說出總數。 2.初步學習根據物體數量與點數進行匹配。 二、活動準備相關PPT、小動物圖片、教具。 三、活動過程 1.PPT導入，激發幼兒興趣。 出示相關PPT。師：今天天
2016-08-30
《綱要》指出： 幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量關系并體驗到數學的重要和有趣 。數字來源于生活，運用于生活。認識數字并理解其意義是為以后學習好科學打好基矗這節注重從感知入手，從具體到抽象，從易到難，
2016-08-30
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