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活動目標：1.運用媒體的教學手段，引導幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。2.鼓勵幼兒想象、大膽嘗試，發展幼兒想象力和創造力。3.激發幼兒對美術活動的興趣。活動準備：1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉換儀各一
2009-07-09
設計思路：我以求穩中求新為自己定位，以我班幼兒的繪畫、操作、想象水平為參考標準，設計出這節課。瑞士心理學家皮亞杰，美國學者杜威認為：興趣是刺激兒童學習的好形式幼兒只有對事物產生了濃厚的興趣才會注意力集
2009-07-09
活動目標：通過活動能夠大膽想象各種飛行的方法，掌握畫飛行中的人物的技能，激發對想象畫的興趣。活動準備：飛行人和直立人圖片、背景圖片兩張、水彩筆、畫紙、雙面膠帶活動過程：1.調動幼兒已有經驗，引導幼兒想象
2009-07-09
一.設計思路孩子進入大班后，更多方面是培養他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環保中廢物的利用，讓孩子在了解環保的過程中，也體會著一種關心社會的責任，并把這種責任心
2009-07-09
活動目標：1.幫助幼兒了解家庭開支情況，初步樹立健康消費的觀念，懂得花錢要合理、有計劃、有節制。2.在活動過程中學習互助、合作、分享，并能積極參與討論、交流，大膽表述自己的見解。3.培養幼兒愛惜物品的良好習
2009-07-09
一.活動目標：1.理解作品中母子之間的親情，體驗你變我變的情趣。2.大膽想象、創編、理解事物間的關系。3.在游戲中盡情宣泄自己的獨立欲望。二.活動準備：多媒體課件。三.活動過程：（一）談話討論。1.談話：小兔想
2009-07-09
活動分析：大班幼兒隨著生活經驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發生時，他們會感到束手無策。本活動除了讓幼兒了解有關火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來臨時，知道
2009-06-28
一.目的：1.初步了解服裝的作用及與人們日常生活的關系。2.能愉快的參與討論，豐富幼兒的想象力。二.準備：1.不同民族、不同國家的服飾（PPT）2.各種不同場合、不同用途的服裝（PPT、實物）三.過程：一）.不同民族、
2009-06-28
一.設計思路：秋天是豐收的季節，秋天又是多彩的季節。一到秋天，各種色彩斑斕的菊花就會競相開放。所以，菊花又是秋天的象征。而孩子天生就是喜歡大自然、喜歡美麗的。在秋天到來之際，為了讓孩子們更深刻地感受到
2009-06-28
活動目標：1.在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。2.嘗試利用豆類的不同顏色，大膽表現豆貼作品。材料提供：一.每張桌子放有各色各類豆子（青豆、黑豆、蠶豆、豌豆）二.剪刀、即時貼、記號筆
2009-06-28
活動目標：1.使幼兒了解環境污染的危害及主要原因。2.教育幼兒要從我做起，注意保護環境，增強幼兒的環保意識。活動準備：大圖片兩幅（美麗的家園圖和被污染的家園圖），小貓的信一封；空白的地球圖四張；勾畫筆人手
2009-06-28
參觀背景：在認識蔬菜的主題活動中，我發現孩子們對蔬菜的來源很感興趣，甚至有時會發生爭執。有的說：西紅柿是農民伯伯辛辛苦苦從樹上摘下來的。有的說：西紅柿不是長在樹上的，而是長在很低的植物上邊。還有的問：
2009-06-28
設計意圖：在玩水的過程中，孩子們經常會發現了很多問題。在一次玩水過程中，一位孩子問道：老師怎么樣讓沉下去的東西浮起來？我聯想到死海上物體漂浮的現象，便設計了此次的活動。孩子們對實驗活動漸漸很感興趣，在
2009-06-28
活動目標：1.知道黃豆能制成許多有營養的食品，并了解黃豆的其他用途。2.自己嘗試制作豆漿，體驗勞動和合作的快樂。3.通過活動，激發對科學的興趣。活動準備：1.各種豆制品，黃豆加工成的物品：肥皂、油漆、輪胎、小
2009-06-28
活動目標：1.喜歡并能積極投入藝術活動中，樂于在欣賞活動中調動自己的身體進行體驗。2.感受美術作品與舞蹈等藝術活動中線條的存在，初步感知線條的情感渲染力與節奏感。3.在活動過程中激起自由想象的熱情。活動準備
2009-06-28
一.活動目的1.引導幼兒在圓上聯想出多種物體，并通過添畫表現出其主要特征，激發幼兒想象力。2.能主動參與創編（仿編）活動，用連貫的語言大膽表達自己的想法，發展幼兒語言表達能力。3.在活動中充分體驗創作的快樂
2009-06-28
一.活動目標：1.能注意到別人的困難，體驗他人的情感，主動幫助別人，具有同情心。2.同情殘疾人，知道有很多人需要幫助，想辦法幫助他們。三.活動建議：1.幫助別人真快樂。（1）編排幫助別人、關心別人的情境表演。
2009-06-28
最近，到野生動物園去春游成了我們大班組孩子共同的熱點話題，經常會聽到孩子們三五成群地圍在一起討論有關春游的內容，我意識到：這次春游對孩子們來說是一件非常重要的事情，如何利用這一契機，引導幼兒展開深入與
2009-06-28
活動目標：1.讓幼兒能愉快、有意義的渡過在園的最后一個六一節，為他們的童年留下快樂的回憶。2.增進親子感情交流和融合，讓幼兒能將快樂的心情樂于和家長共同分享。3.提高幼兒的表現力和參與集體活動的積極性，大膽
2009-06-28
目標：1.通過講講、看看、玩玩、種種等活動，讓幼兒知道3月12日是植樹節，加深幼兒對常見樹的認識，了解樹木與人類的關系。2.鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。準備：1.制作好樹木與人
2009-06-28
活動背景幼兒活潑好動，讓他們長時間坐著聽你講，肯定不會有很大的收獲。只有動靜結合才能讓活動效果最好。大班的孩子對繩子有一定的認識，在玩耍中能有意識地尋找繩子的各種變化。我根據本班幼兒的實際能力，設計了
2009-06-28
一.活動名稱：我為媽媽送健康二.活動目標：1.使幼兒了解3月8日是全世界勞動婦女的節日。2.通過為媽媽選購健康禮物、送禮物的活動，激發幼兒愛媽媽、關心媽媽的情感。3.學習看商品的生產日期及保質期，使幼兒懂得初步
2009-06-28
活動目的］1.激發幼兒參與制作元宵活動的興趣，體驗大家一起慶祝節日、分享勞動成果的快樂。2.指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制作元宵；在做元宵、煮元宵的過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。3.引導幼兒了解元
2009-06-28
活動目標：1.在熟悉旋律的基礎上，學習邊唱邊表演。2.根據故事情節，在集體討論中選擇、填充歌詞。3.體驗接納與被接納的樂趣。活動準備：任賢齊的歌曲《對面的女孩看過來》的伴奏帶、大灰狼的頭飾、兇兔的頭飾等。活
2009-06-28
教學目標：了解中國過新年傳統的風俗習慣，獲得過中國年的經驗。親身體驗過年時的熱鬧氣氛。教學準備：紅紙（春聯、鞭炮、燈籠、窗花、紅封袋等）、糯米粉、中國結、新年樹、開心果、紅絲帶等設計意圖概述：你知道，
2009-06-28
活動目標：1.了解垃圾的回收利用價值，學習區分垃圾的種類。2.培養垃圾分類投放的習慣。活動準備：活動前參觀過路邊的垃圾箱、垃圾桶6只、圖片及標志、有機無機垃圾處理的圖片、錄像.活動流程：討論觀察發現實踐1.討
2009-06-28
活動目標：1.通過談話、交流、采訪等形式，引導幼兒認識、了解警服、醫生工作服等職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。2.鼓勵幼兒從小學好本領，做一個有用的人。活動準備：1.請警察叔叔和醫生穿好職業裝到
2009-06-28
目標：1.幫助幼兒理解圖片所表達的意思，并嘗試用圖畫的形式來寫信2.激發幼兒關心他人的情感準備：信封、樹葉信2張（圖片）、錄音、樹葉狀圖畫紙、多媒體投影儀等過程：一.導入師：今天徐老師收到了一封信，讓我們看
2009-06-28
活動目標：1.在感知各種豆類的基礎上，引導幼兒大膽表述豆類的特征及用途。2.了解、認識各種豆類食品，激發幼兒喜歡吃豆類食品。3.聯系已有經驗，大膽創作。設計思路：為了開發和利用海島的鄉土資源，我班孩子在本階
2009-06-28
結合本單元驚奇一線的主題活動，讓幼兒進一步了解線的多種用途。通過認識蜘蛛及了解蜘蛛吐絲結網的特性，感受生活中的線。同時，嘗試用各種材料制成的線，如：皺紋紙搓成的線、玻璃絲繩、及時貼剪成的線條等，進行富
2009-06-28
［活動生成］游戲《流星》是根據民間游戲《扔沙包》改編的。因為傳統的《扔沙包》游戲在使用材料及運動方式上較為單一，有一定的局限性，為了滿足幼兒對游戲創新的需求，我們在游戲中增添了繩、球、飛盤、毽子等多種
2009-06-28
大班體育教案：好玩的瓶和棒活動準備1.人手一根金箍棒2.灌滿水的可樂瓶子3.磁帶、錄音機4.布置好的游戲場地過程：一.準備操師：小朋友，你們喜歡孫悟空嗎？讓我們拿著金箍棒來學學孫悟空的動作好嗎？二.讓幼兒嘗試用
2009-06-28
［活動目標］1.在活動中探索各種健身的方法，并能用肢體語言進行表現。2.感受活動帶來的快樂，知道肥胖會給生活帶來不便。［活動準備］唐老鴨圖片、音樂、繪畫用紙和筆。［活動過程］一.開始部分(出示胖唐老鴨的圖片
2009-06-28
[活動目標]1.能雙腳在花竿中跳進跳出，動作協調、保持平衡。2.遵守游戲規則，能與同伴協調、合作地進行游戲。[活動準備]竹竿若干、傣族跳花竿錄像一段。[活動過程]一.準備活動。活動手、腳、膝等身體各關節。二.探索
2009-06-28
［活動目的］1利用長凳游戲發展幼兒的平衡、鉆爬、攀登能力，讓幼兒嘗試和探索從高處往下跳的技能，提高靈敏性、協調性。2培養幼兒勇敢、果斷、互相幫助、臨危不懼的良好品質和自我選擇、主動參與鍛煉并在活動中積極
2009-06-28
幼兒活潑好動，摸、爬、滾、打是他們自娛自樂，相互嬉戲的最愛。學前班的孩子對自己的身體各部份有一定的認識，在嬉戲中能有意識地積極尋找多種方法運用身體某些部位去完成一些高難動作。我根據本班幼兒的實際能力，
2009-06-28
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