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一、活動目標： l、在圖形的反復變化中，訓練幼兒思維，提高操作能力。 2、通過讓幼兒反復對三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進行變化操作，引導幼兒發現圖形之間可以相互變化，轉換，它們可以變出不同的數量的各
2016-09-09
活動目標： 通過操作使幼兒感知圖形和顏色的合成和分解活動準備： 卡片，圖片，多媒體活動過程： 一、導入環節，引發幼兒學習的興趣。 t：小朋友今天陳老師想帶你們去參觀數學王國，你們想去嗎？我們一起開火車去吧
2016-09-09
設計意圖： 本節活動課是大班上學期數學第2課時內容，大班幼兒的認知、操作、邏輯思維能力在不斷提高；同時，他們不僅僅滿足于老師所告訴的、所傳授的，他們更希望通過自己的能力加以證實。因此，他們對操作比較感
2016-09-09
一、活動目標： 1．在猜猜說說的翻轉游戲中感受發現并正確表達畫面的變化。 2．激發幼兒的想象，體驗其中的樂趣。 二、活動準備： PPT圖片自畫圖片三、指導策略： 一、活動導入 1．讓孩子們低下頭，從雙腿的空檔里
2016-09-09
活動目標： 1、了解京劇臉譜常識。 2、學會欣賞京劇臉譜，掌握簡單譜式的繪制，初步學會民間工藝品的制作。 3、進行熱愛祖國優秀文化藝術的教育，培養民族審美情趣。 活動準備： PPT、京劇錄像活動過程： 一、學前
2016-09-09
一、活動名稱：狼來了（大班集體教學） 二、活動目標： 1.通過 狼來了 幼兒可以練習四散追逐，躲閃跑，提高幼兒的奔跑速度、躲閃能力以及靈敏度。 2.通過活動幼兒能在輕松愉快的情緒中喜歡并樂于參與體育活動， 三
2016-09-09
一、案例背景 《幼兒園教育指導綱要》明確指出 幼兒園教育應尊重幼兒的人格和權利，尊重幼 兒身心發展的規律和學習特點 促進每個幼兒富有個性的發展 ； 要創設一個 能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環境 ； 教
2016-09-09
一、活動目標： 1、熟悉大班的周圍環境，以小組合作的方式討論并合作制訂幼兒園一日生活、學習、游戲、運動等的規則，以及競賽的項目和內容。 2、通過評比競賽活動，自覺遵守幼兒園的一日活動規則。 3、通過評比競
2016-09-09
一、活動目標： 1．懂得隨地吐痰是不衛生、不文明的表現。 2．結合圖片和討論，知道有些病菌會通過空氣傳播疾病，了解隨地吐痰傳播病菌的危害。 3．逐步養成不隨地吐痰的習慣。 二、活動重難點： 重點：懂得隨地吐
2016-09-09
活動目標： １．通過觀察，了解各種各樣的蠟燭，說出蠟燭在日常生活中的用途。 ２．能主動參與到自制活動中，并體驗成功的快樂。 ３．初步了解蠟燭燃燒與空氣的關系，對此現象產生濃厚的興趣。 活動準備：蠟燭若干
2016-09-09
活動名稱：樹林不見了（認知） 活動目標： 1、認識火災危險警告訊號。 2、認識在旅游時燒烤地點標志。 3、知道山火對大自然造成的危害。 4、享受聽故事的樂趣。 5、享受集體游戲的樂趣。 活動準備：故事圖片《發生
2016-09-09
活動目標: 1、積極與同伴和供認交流自身的情緒體驗，促進相互之間的心靈溝通 2、引導幼兒尋找排解消極情緒的方法，懂得堅持良好的心情很重要 活動準備： 安排《開心小屋》的資料若干；幻燈片段；開心天使表情卡【幼
2016-09-09
活動目標： 1、學習較細致，有順序地觀察事物，由淺入深得觀察出記憶中事物的聯系和規律。 2、能按事物的外型特征進行記憶，并能大膽表述結果。 3、培養幼兒大膽想象，思維，發展動手能力。 活動準備： 1、教具；范
2016-09-09
目標： 1、利用蔬菜的自然形狀和特點，選擇輔助材料進行造型制作。 2、喜歡制作 蔬菜寶寶 ，能夠大膽想像、大膽動手操作。 準備： 1、事先購買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭
2016-06-06
活動來源 煤氣灶給人們的生活帶來了方便，衛生的烹飪環境，但使用或保管不當很容易留下安全隱患，為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性，設計了此課程活動目標1、了解煤氣灶的作用和危險性2、掌握在發生危險時，如何
2016-05-30
活動名稱：安全用電 活動目標: 1、了解電的用途，知道安全用電不會發生危險。 2、通過辨析活動，了解安全使用電器的基礎知識。 3、增強自我保護意識。 活動準備：掛圖 活動過程： 1、在教師提問的基礎上，初步了解
2016-05-30
活動目標： １、學習用領唱齊唱的方法演唱歌曲。 ２、按原歌詞的格式和內容創編新歌詞。 ３、體驗與同伴合作歌唱的樂趣。 活動準備： １、對農場（村）的動物及叫聲有一定的認知經驗（經驗）。 ２、幼兒已學過歌曲
2011-06-03
活動設計目標：1、通過為同伴過生日這一主題半日活動，讓幼兒充分感受到集體的溫暖與同伴間的純真友誼。2、引導幼兒積極主動地參加生日慶祝活動，鼓勵幼兒在活動中大膽創新，并能友好地交往與合作。半日活動環境創設
2009-12-01
活動目標1．結合生活實際，了解防盜的設施與方法。2．樂于探索、交流與分享，激發求知欲、創造力。3．提高自我保護的意識與能力。活動準備1．幼兒收集各種防盜設施、方法的圖片資料。2．介紹電視監控報警系統電子門
2009-12-01
活動目標：1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。3、幼兒能按游戲規則進行游戲。活動準備：熊頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和熊家活動過程：1、導入活動。教
2009-12-01
假期過后，很多孩子興奮地告訴同伴和老師，去外面旅游了，還買回來好多好玩、好看的東西。看他們這么興奮，我們決定在活動室布置一個民族特色展。把孩子們旅游時搜集的民族特色紀念品集中展出，拓展孩子的知識面。很
2009-12-01
活動目標1、讓幼兒菊花的多種顏色和姿態，知道菊花是多種多樣的。2、使幼兒知道菊花是秋天里美化環境的花，培養幼兒的審美情趣和愛護花卉的情感。活動準備1、菊花盆景若干。2、幼兒操作材料畫面美麗的菊花。活動過程
2009-12-01
目標：1.知道氣球與充氣玩具變鼓是因為充入了空氣。2.探索充氣的多種方法。3.體會與同伴合作才能扎住氣球嘴的必要性。準備：1.沒充氣的氣球人手一份。2.腳踩式打氣筒，各種充氣玩具若干。過程：1.氣球吃什么。出示充
2009-12-01
活動目標：1、熟悉國畫材料，用具，了解基本國畫的常規。2、初步感知國花的基本特征，比較國畫和蠟筆畫的區別。3、學習洗筆、換水的方法，保持衣物整潔。活動準備：毛筆盤子顏料盒水罐國畫顏料宣紙活動過程：一、介
2009-12-01
活動目標1．能主動詢問、細心觀察情境中的人和事，并大膽清楚地表達。2．體驗他人遇到困難時焦急無助的心情，能主動關心他人。3．培養細心做事的好習慣。活動準備1．學習經驗準備：收集身邊人做事粗心的故事。2．王
2009-12-01
主題背景介紹：暑假過后，孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園。咦！你長高了，他長胖了，活動室的門牌換了，幼兒園里又多了許多小弟弟，小妹妹。是呀！我們升大班了，我們長大了，是大班的哥哥姐姐啦。初入大班的孩子，隨著
2009-12-01
活動目標：1、學習貼畫小雞的技能，體驗貼畫活動帶來的快樂。2、能按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。3、體驗孵雞的艱難，培養幼兒的耐心和毅力。活動準備：一、美工區：圓片紙若干、籮筐、黑色蠟筆等二、數學區：
2009-12-01
活動目標：1、讓幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉和反應能力。2、培養幼兒活潑開朗的性格。3、鞏固幼兒對葫蘆娃的認識。活動準備：活動前清理場地上的障礙物，以保證幼兒安全。葫蘆娃頭飾活動過程：1、
2009-12-01
目標1、提高幼兒動作的靈活性、協調性和平衡能力，促使幼兒身體兩側肌肉力量的協調發展。2、培養幼兒互助、友愛、勇敢、合作的品質及能力。準備1、幼兒分兩組，每組一輛小三輪自行車，用彩色紙裝扮一下，看哪組的自
2009-12-01
活動目的：1、享受聽故事的樂趣。2、知道水的三種形態：水、冰、水蒸氣。3、認識水在不同溫度下會有不同的變化。4、增強身體表達能力。5、認讀：水、冰、水蒸氣。活動準備：1、盤子、冰塊、錄音機、音樂磁帶。2、《
2009-12-01
活動目標：1、嘗試在操作活動中探索面團的制作方法。2、愿意在同伴面前大膽講述制作面團的過程并能大膽提出自己的建議。活動準備：面粉、食用油、食用色素、水、碗等。活動過程：1、交流討論自己收集的面團制作方法
2009-12-01
活動生成我所在幼兒園實施的滲透式領域課程中，美術教育教學內容里，名畫欣賞占有很重要的比例，《盲女》就是其中的欣賞內容之一。此畫是英國畫家約翰埃弗雷特密萊(1829-1896)所作。這是一幅表現鄉村現實生活的油畫
2009-12-01
活動目標：1、嘗試按顏色和形狀進行有序粘貼活動2、體驗成功的快樂。活動準備：1、各種不同顏色不同形狀的紙質裝飾物2、膠棒、抹布3、畫有小兔及房子的畫紙活動過程：一、引出活動：森林中連續下了幾下大雨，把小兔
2009-12-01
活動目的：1、培養幼兒創新能力2、幼兒會利用各種廢物垃圾進行制作各類時裝相關領域：藝術適用對象：幼兒教學方式：啟發式、時裝表演活動準備：廢舊報紙、舊掛歷紙、舊vcd、塑料袋、塑料紙、塑料繩、廢舊罐頭、剪刀
2009-12-01
活動目標：１．幼兒利用身邊的材料，按自己的意愿設計自己喜歡的造型，提高動手操作能力．２．制作過程種，以物代物，一物多用，發展創造性思維．３．相互合作，相互交流，相互欣賞，大膽表達自己的情感和體驗，體驗
2009-12-01
活動來源：我們的方案活動金魚搞得正紅火，孩子們很有興趣，有問不完的問題。今天揚珂看著金魚說：金魚好吃的，葉佳祺說：金魚不能吃，有毒的，好多小朋友爭論起來。于是我想帶小朋友去參觀魚市場，讓孩子們了解哪些
2009-12-01
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