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活動由來：前一段時間，我們研究了《鳥》的主題，在研究過程中，孩子們通過自己找資料，與同伴分享經驗，實物參觀等許多方式，了解了鳥的種類、基本外形特征、生活習性等知識。通過研究，孩子們繼而對鳥的共性－－生
2009-11-29
資源利用1．培養幼兒細心觀察事物、善于發現和提出問題，并積極尋求答案的態度2．了解有關鳥類的基本常識，激發幼兒的愛鳥意識及環保意識。幼兒的疑問：1．小鳥為什么會飛？2．為什么剛出生的小鳥沒有羽毛？3．我們
2009-11-29
教師根據各領域的內容，設計了拓展活動的目標為：1．語言領域：引導幼兒運用復合句式，提高幼兒的語言表達水平。2．科學領域：能運用已有的知識和日常生活的經驗表達和表現自己的想法。3．藝術領域：讓幼兒在各種活
2009-11-29
設計意圖：新年快到了，教師在活動室里掛上了中國結。古樸而漂亮的中國結給活動室增添了節日的喜氣。許多幼兒不認識中國結，他們好奇而又熱烈地詢問著。老師，這是什么呀？真漂亮！老師，我家的墻壁上也有這個東西。
2009-11-29
設計意圖：當人類開始注意生態環境的時候，熱愛自然、探索自然是我們必須深植于心中的觀念，環境教學可能的任何形式發生在任何時候，任何地點，教師還需要引導幼兒運用自己的五官去探求自然之謎，與幼兒共同欣賞、發
2009-11-29
設計意圖大漠孤煙直，長河落日圓。沙漠、駝鈴、落日，幼兒在媒體上所看到的茫茫沙漠，常常有一種詩意的壯美。然而，沙漠卻是無情的，正嚴重地威脅著人類的生存。來自沙漠的沙塵暴，已對我國北方居民的正常生活帶來嚴
2009-11-29
投幣機是生活中的新生事物，孩子們對它既熟悉又陌生。主題活動路邊投幣機旨在引導幼兒從關注投幣機開始，通過尋找、探究、采訪和交流，與社會生活資源及周圍人的互動，產生了解各種新事物、搜索新信息的興趣，初步感
2009-11-29
主題的由來：在日常生活中，我發現孩子們對音樂區的小樂器很感興趣，很多小朋友天天帶有關樂器的圖書、光盤、還有各種小樂器玩具等等。活動區時候他們到音樂區來開個人的音樂會，還有很多捧場的小觀眾呢，很是熱鬧！
2009-11-29
一、設計思考蠟染是我國民間傳統的手工藝術，具有悠久的歷史。蠟染工藝品能夠運用于幼兒生活中，蠟染懸、帽子、圍巾、肚兜等貼近幼兒生活，能適應幼兒的認知、經驗和心理發展特點。開展有關蠟染的主題活動，給幼兒講
2009-11-29
一、適合范圍：適合大班級部。二、設計意圖：我們大班級部近期開展的主題是《夏日的夢想》這個主題，由于這幾天天氣漸熱，百花已漸漸盛開，許多的小昆蟲也飛了出來，我帶孩子到院子里玩時，他們會追著一只蝴蝶跑上一
2009-11-29
一、主題來源：一年當中總是回有一些特別的日子，時令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材。節日不僅是我們生活經驗之一，也是文化習俗的表現。圣誕老公公可以說是幼兒幻想世界的人物，圣誕老公公讓孩子可以得到許愿
2009-11-29
設計意圖：在環境的創設上，教師往往要耗費很大的精力，但幼兒未必喜歡。根據《綱要》的精神，環境布置應創設開放性教育環境，體現環境的可操作性、參與性和層次性，我們班開展了驚奇一線主題墻飾活動。首先，確定環
2009-11-29
活動目標：1、在選購營養午餐的活動中，提升幼兒對營養、新鮮、合理的飲食與健康身體關系的理解，豐富健康飲食的經驗。2、感受合作分享的快樂活動準備：超市貨架、食品（標有價格和保質期）、購物盤、評判牌活動過程
2009-11-29
一、設計思路我們居住的這個小鎮是曾經的江南水鄉，青瓦白墻，小橋流水。在開展我們的城市主題活動中，我們根據地域特點，充分利用社區資源，組織了尋訪老建筑等一系列活動，讓活動更貼近幼兒已有的生活經驗，使幼兒
2009-11-29
生成背景一天，揚揚小朋友從家里拿來一本印有黃河石的掛歷，自豪地宣稱掛歷上的黃河石是蒼爸的收藏品。孩子們好奇地圍上去砍賞，七嘴八舌地議論起來：瞧，一條龍。不，是云彩。像雪花。像老爺爺。同時，孩子們也提出
2009-11-29
設計意圖幼兒在電視中見過不少的少數民族的形象，平常也學習過、聽過不少少數民族的歌曲，少數民族的人們都能歌善舞，具有獨特的風土人情和民族文化。此活動旨在讓幼兒進一步認識幾種少數民族的服飾特征、生活習慣及
2009-11-29
活動一活動目標：1．初步了解風，體驗與風游戲的樂趣。2．運用圖象表征的手段表達對風的認識。活動準備：彩筆、紙（大小不同）；事先了解幼兒對風的認識程度。活動過程：1．風在哪里。帶領幼兒摸摸、抓抓，體會風是
2009-11-29
［活動由來］人類的感情細膩深刻，表情豐富多彩。一方面，幼兒很小的時候對成人的表情就特別敏感，大班的孩子對他人表情的變化更加敏感，有的幼兒在看到他人某一種表情時會感到特別好玩，故意讓對方再現這一表情，他
2009-11-29
活動由來：班中男孩子比較多，對建筑區搭建活動非常感興趣，每天建筑區搭的房子都不一樣，有許多孩子還從家中帶來了售樓海報等帶有房子圖片的資料，放到建筑區照著搭，看到孩子們對建筑區有這么大的興趣，便設計了此
2009-11-29
一、主題活動的由來區域活動中的建筑區深受幼兒喜愛。建筑區的游戲，能夠體現幼兒的邏輯思維能力、幾何建構的認知能力、合作交往能力等。為了豐富幼兒的搭建經驗，我們和幼兒一起收集了大量的建筑物圖片，在匯總、挑
2009-11-29
一、活動目標：1、初步理解故事內容，知道物體有方有圓，輕易分開就不能使用，知道人與人要和和氣氣才會幸福美滿。2、體驗角色情感，激發幼兒想說敢說的愿望，發展幼兒的擴散和逆向思維。二、活動準備：1、大教學掛
2009-11-29
活動由來：在日常生活中，發現孩子們在看圖書、講故事、討論、聊天時，對小動物很感興趣，而且總是愛問我一些關于小動物們生活的問題。為了滿足孩子們的求知欲望，更進一步的了解小動物的生活，因此開展了此項活動。
2009-11-29
資源利用1、通過活動，使幼兒知道地球是人類的家，讓幼兒初步了解人與環境的依存關系，逐漸形成保護環境的意識。2、會觀察、比較環境的變化。協助幼兒了解地球生病的原因。知道環境被破壞是很多原因造成的。研究如何
2009-11-29
活動產生背景：我們幼兒園的老師外出旅游時，帶回來幾種好看的燈，孩子們看非常感興趣，就開始議論起自己有什么好看的燈，并且也帶來了好多種燈，也提出了很多的問題，并試著自己去解決，其中為什么燈上的燈泡不一樣
2009-11-29
活動由來：上學期我園對科學領域的主題活動進行了初步的研究與實踐，經過開學初本園組織的理論學習與交流，對主題教育網絡模式有了進一步認識，本次主題教育選擇的內容是預設的，為了了解預設的教育活動，是否符合幼
2009-11-29
一．目標：1．樂意參加了解春天的活動，有探索的興趣。2．在系列的觀察、探索活動中，發現春季一些植物和動物的生長活動，知道季節的變換與一些動植物的生長過程的關系。3．有初步的環保意識知道動植物是我們人類的
2009-11-29
目標1．引發幼兒對長形畫的興趣。2．激發幼兒的想像和創作欲望。3．促進幼兒審美能力與創作能力的發展。過程：(出示作品《高瘦小女孩》)師：你從畫中看到了什么？幼：一個小女孩。師：這個小女孩的體型是什么樣。幼
2009-11-29
資源利用1、喜歡在探索活動中大膽想象，說出自己的想法，并用實驗來驗證。2、知道彩虹的形成與陽光和水有關。3、培養幼兒不怕困難，勇于實踐的精神。幼兒的問題：1、為什么會有彩虹？我們能自己制造彩虹嗎？2、制造
2009-11-29
活動目的：1、嘗試用不同的工具制作豆漿，探究了解各種工具的特點和使用方法，解決制作過程中發現的問題；并能用語言、圖表表達交流制作的過程。2、體驗、分享制作豆漿的快樂，感愛科學技術的發展對人們生活的影響。
2009-11-29
活動由來：北京紫竹院公園的侏羅紀恐龍的展覽，我知道幼兒喜歡恐龍就去錄像、照相。許多小朋友參觀后拿來照片，他們對恐龍很有興趣，看到孩子們對恐龍這樣感興趣，我們與孩子一起定下這個主題恐龍世界主題。活動目標
2009-11-29
活動來源新學期開始，給幼兒發新課本時老師們把捆書的繩子丟在一起，準備當廢品處理掉。沒想到孩子們看到以后，如獲至寶，紛紛拿起繩子自發地在院子里玩了起來。有的把幾根繩接在一起跳繩，有的兩人一組翻繩；有的聚
2009-11-29
設計意圖：幼兒思維的主要特點是具體形象性，所以他們好模仿和表現。大班的幼兒對周圍事物已具有了一定的感性經驗，也具備了定的肢體表現能力，他們會用肢體動作來表現各種物體形象。鑒于此，我設計本次活動就是給予
2009-11-29
活動目標１、通過對幼兒園生活往事的回憶，激發幼兒對幼兒園生活依依不舍的情感。２、培養幼兒專心傾聽別人講話的習慣。３、能用較連貫的語言表達自己的感情，能利用廢舊材料有創意地裝飾自己的甜蜜回憶盒。活動準備
2009-11-29
為了更好地完成我園扶助園的教學幫扶工作，我們一行六人利用半天的時間實地考察了兩所幼兒園，通過次行，我對兩園有了初步印象，可以看出兩園的幼兒對客人老師都有了敬意，他們都有渴望愛和探索知識的神情。一所園的
2009-11-29
活動背景：元旦假日剛過，一些孩子來園帶來了新玩具，有的孩子說：這是我媽媽給我的新玩具，她說我大一歲了，7歲了。有的孩子說：我奶奶說再過幾天，等過了新年，我也可以7歲了。關于什么時候是過年，引起了幼兒的爭
2009-11-29
設計意圖有個幼兒帶來了一本《小小車迷》的書，許多幼兒都被里面各種各樣的汽車吸引住了，總聽到他們聚在一起說：哇！這輛車真漂亮！更讓我驚奇的是，幼兒對許多汽車的牌子都了解得十分清楚。隨著現代生活水平的提高
2009-11-29
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