耿銀平的文章說，近年來的中小學生體檢結果顯示，學生的耐力、體能、速度等都有所下降，近視眼和肥胖率有所增加。這都不是體能不足的根本原因，圈養教育方式才是根本原因。

　　所謂“圈養”，就是將孩子圈定在一定時空，用特定的局限性的教育模式和套路對待他們。不少生活空間都是孩子的“圈”：住房就是鋼筋水泥，將孩子鎖在家里，不能外出；學校只安排沒有風險的小型體育比賽，而大型運動會和野外活動都被省略了；沉重課業負擔壓抑了學生的生龍活虎和拼搏士氣，沒有了“野蠻其體魄”的大丈夫氣概。

        與圈養相對應的是散養。成長天空無限空曠，大千世界空氣清新，野外規則無拘無束，孩子們在其中盡情撒歡，揮發著青春野性和過剩精力。奔跑鍛煉了肌肉和肺活量，知識和人格在“走萬里路”中得到升華。孩子更屬于大自然和大千世界，屬于廣闊生活和社會，中國社會需要“野性勃勃”、富于創造力的下一代。

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