玩具是孩子接觸最多，也是他們最喜歡的物品。玩具不僅會對孩子的身體健康發展有影響，而且對孩子的心理健康發展同樣有著不可估量的影響。許多家長在為孩子購買玩具時，往往只注意玩具的生理衛生要求（如，無毒性、無傷害性等），而沒有注意到玩具的心理衛生要求。其實，對玩具的不當選擇，很有可能對孩子心理的健康發展產生消極影響。那么，在為孩子選購玩具時，應該注意哪些心理衛生要求呢？

         一、選購的玩具，要有利于孩子的全面發展

         孩子各方面的素質是在活動中得以發展的，而游戲是幼兒最喜歡的活動，玩具則是孩子游戲的物質基礎，它對孩子的游戲具有導向功能--從這種意義上講，孩子有什么樣的玩具，他就有什么樣的游戲（活動），然后就有什么樣的發展。而每種玩具都有它特定的"發展功能"，比如，智力玩具主要是用于發展孩子的智力，體育玩具主要發展孩子體能、增強其體質的，等等。因此，為了促進孩子全面健康地發展，一定要注意根據"全面發展性原則"，為孩子購買具有各種各樣"發展功能"的玩具，以便能更好地促進孩子身心的全面發展。所以，為孩子購買的玩具不應太拘泥于玩具的"性別"分類（如一般我們會為男孩購買槍、車、炮、劍之類，為女孩購買的往往是布娃娃、小動物等），而應讓孩子適當玩一些"異性玩具"，如男孩也可以玩小動物、布娃娃，女孩也可以玩槍、車之類。因為同情心、細心也是男孩今后發展必需的一種品質，勇敢、主動更是現代女生必需的一種品質，而且，創造心理學研究表明，"中性度"的人更具有創造性。

         二、為不同性格特點的孩子選擇不同的玩具

         有人認為，玩具是孩子的良師，是孩子的益友。其實，這一觀點并不完全正確。對于某個孩子來說某種玩具可能是良師，是益友；而對另一個不同性格的孩子來說，則可能是庸師，是損友。比如，積木、積塑、棋類、串珠等需要"靜心"的玩具，對于坐不住、注意力不易集中的孩子來說，多玩它們，有利于培養孩子毅力和注意的堅持性；而對于那些性格孤僻不愛動、沉默寡言、不合群的孩子來說，這些玩具，更容易令他們沉迷于個人世界，失去許多與人交往的機會，孩子越是沉迷于此，他們就越發變得孤僻不愛動、沉默寡語、不合群。

         因此在為孩子選擇玩具時，除了要注意它們的一般發展功能外，還要注意根據孩子的性格特點，選擇適合于他們心理健康發展的玩具。比如，給內向的孩子買特別一些的玩具，讓其有資本吸引其他幼兒，并從中獲得與人交往、分享的快樂。又如給性格孤僻不愛動、沉默寡語、不合群的孩子，提供動態的玩具，如慣性玩具、聲控玩具等，讓他們在輕松、自由、不受壓制的游戲氛圍中追逐汽車、飛機、坦克，踏著童車四處轉，并和小伙伴一起共同操作，一起玩。游戲的樂趣有效地調動著孩子活動的積極性、主動性，使他們產生愉快和自信的體驗，逐漸形成活潑開朗的性格。

         三、不要為孩子購買過多的玩具

         許多家長認為，玩具越多，對孩子的發展越好。所以在購買玩具方面很舍得投資--只要孩子喜歡，再貴重的玩具都可以為他買下--即使手頭很緊，省吃儉用也要為孩子買下他心愛的玩具……

         但研究表明，孩子同時擁有過多的玩具，不但對其心理發展沒有多少益處，相反還有害處--過多的玩具會使孩子容易養成散漫，注意力不集中、不穩定，做事不認真、不細致的習慣以及喜新厭舊、見異思遷等不良性格；同時，過多的玩具，還會使孩子養成浪費的習性，不知愛惜玩具，隨意把玩具弄壞再要新的，嚴重者還會使孩子養成玩具"破壞癖"。

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