劉先生對5歲的兒子明明管教嚴格，生氣時甚至還動過幾次手。明明覺得自己很委屈，因為爸爸不聽他解釋，他剛要說話，就已經被罵了，但他又不敢發牢騷。所以，漸漸對爸爸有點兒敵意。

　　后來，明明的爺爺奶奶搬過來一起住，明明上下幼兒園就都由奶奶接送。爺爺那奶十分寵愛明明，明明也開始變得調皮、貪玩。每次劉先生想教訓明明時，明明就往爺爺身上一躲，爺爺立刻"挺身而出"，劉先生一點辦法也沒有。

　　一個周末，劉先生帶明明去公園玩。公共汽車上，明明在兩個坐位上玩得不亦樂乎，劉先生讓他安靜下來，不要影響其他人，并威脅說："你要是再不聽話，我就不帶你去公園了。"明明卻完全不把劉先生的話當回事，依舊在兩個位置上蹦來蹦去，劉先生一氣之下，上前就給他屁股兩巴掌，"你聽不聽話？不聽話我們就下車？"明明不哭也不說話，劉先生又問："你是不是做錯了？"明明依舊沉默，周圍的人看不過去，紛紛勸解，劉先生說："今天我必須得問明白，你到底聽不聽話？不讓你跳你聽見沒？"明明眼睛看著腳尖，沒有任何反應。劉先生生氣不過，又給他巴掌，車到下一站時，劉先生拖著明明下了車，不帶他去公園了。

　　劉先生把明明帶回家。屋門關上的一剎那，劉先生就吼了起來："剛才人多，我不好教訓你，現在我就是不信治不了你這勁兒！"爺爺奶奶立刻出來"護駕"。飯后，憋了一肚子氣的劉先生借口帶明明出去散步，出了門，躲開爺爺奶奶，劉先生立刻在樓梯口把明明"收拾"了一頓。從那以后，明明象和劉先生結了仇。劉先生找他，他立刻就跑到爺爺奶奶身邊去了……

　　分析：

　　孩子不喜歡被威脅

　　"不聽話就不去公園了"，這種論調會讓孩子產生抵觸的情緒。通常情況下，孩子不喜歡家長拿自己喜愛的事物談條件，這和家長不喜歡做不愿做的事情是一樣的。

　　家長要講誠信

　　答應孩子的事情就要做到，這對他以后養成良好的處世方式也有很大幫助。既然答應孩子去公園，就不能中途生硬地將此一筆勾銷。獎勵和懲罰不應該相沖突，要分開來看。

　　尊重孩子

　　在眾人面前要記得給孩子留面子。家長生氣時，都會執拗地想"我就是不信治不了你這勁兒"，結果孩子被打了，問題卻依舊存在。所以家長遇到問題先給自己潑盆冷水，讓自己冷靜下來，事情才能更好地解決。

　　重結果不重過程

　　出現問題拉出來去打一頓，家長似乎解氣了，可是卻弄得孩子莫名其妙。孩子對家長退避三舍不只是因冷戰，也有"自我保護"的情緒在其中。要知道，家長解氣不是目的，目的是為了教育孩子，所以要放下手中的棍棒，另求他途。

　　拆招：

　　主動講和

　　孩子出現冷戰情緒，家長要主動講和。講和方式可以對孩子的一些努力進行夸獎，比如說：爸爸發現你最近越來越愛干活了，或者，老師表揚你近來發言很踴躍等，讓孩子覺得自己仍然被重視，從而有了新動力。

　　轉移注意力

　　當您感覺到孩子開始浮躁不安，或者不愿意與您說話時，要懂得調動他的興奮點，譬如："爸爸今天聽到一個好聽的故事，快點過來，爸爸講給你聽！"

　　日常的鋪墊

　　用游戲的方式引導孩子，無論是在學習或行為矯正上，常會有意想不到的功效。善用孩子的語言或喜歡的卡通人物作適當的引導工具，讓您和孩子之間的對話更具趣味性與游戲性，以化解孩子的冷戰情緒。

　　遠離"行刑"現場

　　其他家長的干預越多，孩子的冷戰情緒可能越強烈。當孩子在鬧情緒時，有時是帶點試探的性質，家長表現得越在乎，他可能越過分。所以，在不影響到其他人的情況下，試著帶他出門--比如帶他去買菜，等他安靜下來后，再去化解。

　　溫情提示：

　　教育孩子前先約束自己的言行

　　有些冷戰的孩子并非不服管，而是他認為家長沒有資格管他。"我爸喜歡泡吧，我媽總愛在網上聊天"，這樣的家長在孩子心中哪有權威可言？

　　避免使用權威的語氣教訓孩子

　　孩子出現倔強、反抗的行為時，家長應避免使用權威的語氣或方式來教訓孩子，而應拿出一點"辦法"來。首先深呼吸，控制自己的情緒，然后試著和他講道理。

　　遇到事情時，不要直接追問孩子

　　"你到底聽不聽話？"這樣的話很難被孩子理解，"我怎么不聽話了？"家長最好進行"雙評"政策--問孩子：你這樣做對嗎？給他自我評價的機會，然后再問他：你想聽聽媽媽對你的評價嗎？打下很好的交流基礎，以后孩子出現問題，您不問他，他也會主動和您說。

　　適當使用隔離法

　　孩子變得不可理喻時，可以把他帶到一個安靜的地方，告訴他："你覺得不生氣了，再過來和大家一起玩。"但必須注意隔離處的安全性，且不能是會讓孩子感到恐懼的地方，例如：黑暗的小房間或不熟悉的角落。

　　尊重孩子的意見

　　對于倔強的孩子，一定要站在他的立場看事情，不管做什么事，盡可能尊重孩子的意見，不過分干涉。有時明知道可能做不好，也應讓他體驗一下。此外，在他做不好的時候，可以正確示范一遍給他看。

　　面對面溝通

　　日常生活中，遇到事或某種現象，就和孩子談談，讓他把自己的想法說出來。說得對，家長就夸獎他，說得不全面，家長幫他完善，這可以讓他對事情有多方位的認識。

　　沖動后的解釋

　　家長沖動時，一定要盡力克制，不可動手。如果實在克制不了，事后一定要加以解釋，比如說：我恨鐵不成鋼，打你我也心疼……在讓孩子懂得緣故的同時安撫他的心。

　　教育方式有多種，但耐心是前提，只要找出適合您也適合孩子的方法，"冷戰"將無從產生。[!--empirenews.page--]

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