那是一個中午，年級主任告訴我，高二13班小趙在與兩個初中學生打籃球時拿了他們的150元錢。由于在高一時教過小趙，我決定來處理這件事。

　　我從教室把小趙請到高中辦公區，面對面坐下來。我問：“你知道我找你是因為什么事嗎？”他說不知道。我說：“那我就直說吧。”我先把初中學生找年級主任的事告訴他，然后并沒有立即問是否屬實，而是接著說：“我高一教了你一年，你要信任老師，如果真有此事，我的態度是：第一，這是不小的錯誤，如果不及時改正，將來會給你的一生帶來很不好的影響；第二，要勇于認錯并立即找到兩個同學退錢，同時真誠道歉，求得諒解；第三，對這件事，學校不聲張，不擴散、也不處分，給你保密，同時也讓兩個初中學生保密；第四，今后一定不能再犯這類錯誤；第五，專心學習，提高成績。”

　　我把態度亮明后，小趙毫不遲疑地承認了，并表示今后一定改正。看著他那充滿內疚的眼睛，我說：“非常感謝你對我的信任，希望你履行承諾。”這次談話總共用了20分鐘。下午4點，小趙告訴我，他已經照我說的做了。

　　之所以能這樣處理這件事，是因為我曾經看到過一個案例，由于老師對類似事件處理不當，導致一個女孩子長時間憂郁并最終退學。這件事深深地刺痛了我，同時也教育了我。是啊，學生盡管犯了錯誤，甚至是不小的錯誤，但他們首先是成長中的孩子，是具有很強可塑性的孩子，成長道路上犯錯誤，就像初學走路的幼兒跌跟頭，絕大部分跟道德品質沒有多大關系。只有認識到這一點，我們才能給予孩子一份成長過程中特別需要的寬容。這盡管是一件小事，但我還是為自己能這樣處理而感到快樂，體會到教育的樂趣與成就，也為自己教育水平的提高而自豪。

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