現(xiàn)在的家長有一種普遍現(xiàn)象，就是對孩子特別的關(guān)心，望子成龍，盼女成鳳的心愿特別強烈，但在管理和教育孩子的過程中，往往是參與越多，反作用越大。大人覺得對孩子付出的心血已經(jīng)太多了，但孩子卻不領(lǐng)情，不喜歡大人們的管理方法。

　　其實，家長的心意是好的，只是管理孩子需要一些方法。

　　現(xiàn)在不少家長負擔都很重，忙里偷閑的工夫，卻又不知道該怎么輔導孩子。有些家長苦于自己不能輔導孩子，所以平時也就不多過問孩子的學習。只是平時偶然想起來，也不過是問幾句孩子的學習怎么樣了呀，成績還行吧，上課認真聽講了嗎等等。還有時候，家長朋友等孩子的成績發(fā)下來，一看成績不錯，就表揚一下，要是成績不好，就把孩子打一頓，以為這樣就是對孩子學習的管教了，其實這樣是家長的誤解。

　　家長有自己的工作，有自己的家庭負擔，我們可以理解。但孩子的成長應該是家庭當中最重要的事情，畢竟家長們工作的目的也是為了能夠讓孩子更好的成長。所以，家長對于孩子的關(guān)心，應該耐心，還要講求方法。

　　家長面對孩子的學習，無論好壞，都要耐心對待，否則急于求成，會造成欲速則不達的效果。有些家長看到孩子成績差，就把孩子打一頓，這樣做不但對孩子沒有什么幫助，反而還會造成相當大的精神壓力，長期下去，會形成抑郁心理。再說，我當老師這么多年，也沒有聽說過哪個學生是因為經(jīng)常挨打，學習成績才上去的。

　　就算家長對孩子不能做到面面俱到的關(guān)心，最起碼，經(jīng)常翻翻孩子的作業(yè)，家長朋友應該還是能做到的。一般說，孩子的作業(yè)往往能反映出孩子的學習態(tài)度，只要認真看看，認真分析，家長就能從中了解孩子的學習狀況。比如說，孩子的作業(yè)是不是整潔，就能看出孩子對待這門功課的認真程度。

　　如果家長看不懂孩子的作業(yè)，也可以從老師的批改那里找到問題。或者抽時間就給老師打個電話，咨詢一下孩子的學習，對于孩子的大體情況了解一下，然后就可以有針對性地督促孩子改進，這比泛泛地說兩句有實效。

　　家長打個電話咨詢老師，還有經(jīng)常看看孩子的作業(yè)，或者看看孩子的試卷，通過幾個很簡短的方面來了解孩子，并且過問孩子的學習要養(yǎng)成經(jīng)常化的習慣，這是家長朋友不能推辭的義務！

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