孩子之所以能發(fā)展到“感覺(jué)沒(méi)救了”，教育專家們指出：冰凍三尺，非一日之寒，他們這些人也不是神仙，有什么靈丹妙藥。有的教育專家甚至坦言，“特?zé)┻@種家長(zhǎng)，把孩子弄成這樣了才想起請(qǐng)教專家，就像一盤沒(méi)炒好的菜，他想起廚師了，讓廚師改一下，廚師不把鼻子氣歪了才怪！”

　　教育專家們給家長(zhǎng)的一些建議：

　　1.恢復(fù)雙方的信任度，家長(zhǎng)要放下架子，尊重孩子的意見(jiàn)，在孩子有興趣的事情上下點(diǎn)工夫，把孩子的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，慢慢地向?qū)W習(xí)導(dǎo)入，這可是長(zhǎng)期的過(guò)程，家長(zhǎng)要有耐性。

　　2.請(qǐng)一個(gè)家庭指導(dǎo)師幫助孩子，不要光請(qǐng)家教，現(xiàn)在是要解決思想問(wèn)題。

　　3.對(duì)孩子要“愛(ài)”而不“溺”。望子成龍是每位家長(zhǎng)的心愿，但是，對(duì)孩子期望值過(guò)高，為了學(xué)習(xí)，不讓孩子做任何家務(wù)，一切由家長(zhǎng)全權(quán)代勞，甚至孩子有求必應(yīng)，過(guò)分溺愛(ài)孩子，使孩子養(yǎng)成唯我獨(dú)尊的性格，對(duì)孩子的成長(zhǎng)和未來(lái)不利，更不用說(shuō)讓孩子適應(yīng)社會(huì)了。

　　4.父母對(duì)孩子的管理還要“剛”中有“柔”、目標(biāo)一致。家長(zhǎng)教育孩子要切忌一個(gè)管、一個(gè)護(hù)；一個(gè)嚴(yán)、一個(gè)寬，那樣會(huì)被孩子鉆空子，使家長(zhǎng)失去威信，以致無(wú)法培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)和能力。因此，家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)雙方要意見(jiàn)一致，配合默契，有不同看法可過(guò)后再說(shuō)，這是培養(yǎng)孩子自立能力的堅(jiān)強(qiáng)后盾。比如：雙方工作比較忙顧不上孩子，讓孩子自己在家做作業(yè)、看電視等，當(dāng)媽媽的不忍心，并在孩子面前表露出來(lái)，因而，孩子變得膽小，不敢一人獨(dú)處，嚴(yán)重影響孩子的自立能力發(fā)展。

　　理想教育的核心是能給予每個(gè)孩子充分發(fā)揚(yáng)自己個(gè)性的機(jī)會(huì)。實(shí)現(xiàn)這種理想教育的前提，就是父母應(yīng)以民主的心態(tài)尊重孩子的個(gè)性。這不僅表現(xiàn)在對(duì)孩子的學(xué)習(xí)興趣、生活愛(ài)好、交友等方面的尊重。家人的教育意見(jiàn)一致，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)非常重要，使他有一個(gè)固定的行為準(zhǔn)則，而不是不知聽(tīng)誰(shuí)的，無(wú)所適從。

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