兒子今年6歲，上小學一年級，這里記下的都是日常生活中的一些事，傳上來和各位爸爸媽媽們共享。

　　2008年8月23日，周六，天氣炎熱。

　　在高速公路上，杭杭詩興大發，見到什么隨口就來。爸爸指路邊的樹木，他就說：“小樹小樹，挨在一起，防備風雨，來來去去”。問油菜花，他就說：“油菜花呀油菜花，紅紅的油呀白白的花。油菜花呀油菜花，我們大家都愛他”。還指了電線桿、公路橋，隨指隨說，一點都不遲疑。

　　路上，爸爸有意問杭杭：“你覺得弟子規中對尊長，勿顯能這句話對不對？”本來我認為他要么回答對，要么回答不對，沒有想到杭杭說：“有時候對有時候不對。”他說：“如果老師要走，你硬是拉著老師表演就不對，要是老師沒事的時候就可以。”讓大家都覺得意外。

　　8月30日，周六，大雨。

　　爸爸、奶奶帶杭杭去中書街西陵醫院做入學體檢。車行至均瑤廣場，杭杭主動出謎語給爸爸和奶奶猜：“長長繩子尾巴搖，尖尖舌頭…（蛇）”、“大大眼睛荷葉跳，…（青蛙）”，基本上是隨口現編的，表現出一定的思維和語言能力。

　　9月3日，周三，小雨。

　　杭杭上午語文課得了兩顆星回家，告訴我說，本來老師給他一顆星，可是他撿到一顆星，覺得不是自己的，就主動交給了老師。老師又獎勵他一顆星，今天總共得到了四顆五角星，語文3顆，英語1顆。

　　9月4日中午，晴，熱。

　　杭杭放學回家，在客廳陽臺上發現一些螞蟻。他對爸爸說：“我去找點食物放在這里，等螞蟻聚到一起的時候，再用手一按就都死了。”爸爸剛好看見陽臺上一個空的雪碧瓶里爬了很多的螞蟻，就告訴了杭杭。杭杭趕緊拿起瓶子，跑到廚房里往里面倒水和洗潔精，說：“我要弄點殺蟲劑把他們都殺死。”一只螞蟻在里面掙扎，杭杭說：“這只螞蟻會游泳。”過了一會，看見幾只螞蟻漂起來了，就說：“他們都被我的毒藥殺死了。”

　　前幾天，杭杭中午放學回家很興奮，說老師要讓他當值日生，說完了還跟一句：“我可要小心啊，別讓別人把我的職位搶走了。”爸爸問：“你怎樣保證你的職位不被人搶走呢？”杭杭說：“我告訴他，你是比不過我的，叫他別跟我搶了”，爸爸說：“你打擊別人？”，杭杭嗯了一聲，接著又蹦出一句：“如果龐涓把孫臏殺了，齊國不早就滅亡了嗎？”爸爸很吃驚，怕他想歪了，馬上說：“龐涓能殺掉孫臏，但他能殺掉天下所有的人才嗎？”杭杭說：“所以我要先好好學習，等他趕不上我了，我再去對他說。”晚上躺在床上還在想著這件事情，他突然對爸爸說：“我有一個很大的缺點，就是喜歡幫助別人，別人一問我（學習上的問題），我就告訴他了。”爸爸說：“這是優點，你告訴別人的同時也鍛煉了自己的思想，檢驗了自己對知識的掌握程度。”

　　9月15日，中秋假期最后一天，天氣晴熱。

　　爸爸帶杭杭和魯海鄰到東山公園玩，路上要玩具沒給買。兩個人不滿意了，杭杭說：“這也叫出來玩啊，這叫晃來晃去。”鄰鄰也一起起哄，擠眉弄眼地在杭杭耳邊說：“我們一起唱‘我們要玩具’”，兩人就一邊走一邊唱：“我們要玩具”，“我們要打屁股”，在后面用傘戳爸爸。在公園，激流探險玩了兩次，有一截隧洞是黑的，杭杭叫它“魔鬼洞”，最后一個大下坡很陡，沖下來的瞬間有失重的感覺，杭杭不知道用什么詞形容，就說：“心象被東西刺了一下，好驚險。”

　　9月30日，“十一”長假第二天，天氣晴暖。

　　上午數學作業的時間有點長，杭杭想出去玩，有點心不在焉。有道看圖畫剩余??的題，其中一朵畫得很差，爸爸生氣了：“這是什么爛花，重新畫。”杭杭邊改邊說：“這朵花被蟲子蛀了。”

　　以前教的幾個學生去看張老師，其中一個代表其他同學講了話。老師叫班上的同學們也說幾句。杭杭站起來：“還有幾個沒發言，不算不算。”

　　10月5日，杭杭在姑姑家玩。

　　吃晚飯的時候，很想喝飲料，又怕爸爸不答應。就說：“我作了一首詩，今天我想喝飲料，最好乖乖把錢交。買了報答你…”，說到這里卡了一下，爸爸問：“怎么報答？”，杭杭說：“天上星星多。”爸爸接了一句：“地上鈔票少，不買。”奶奶、媽媽、姑姑笑得要暈倒。

　　11月4日晚，語文作業要求用學過的字組詞。

　　杭杭在用“送”組詞的時候，組了一個“送信”的詞。接著杭杭說“以前用鴿子送信，為什么不用兔子呢？因為鴿子教一遍就會了。”

　　2009年寒假期間，杭杭玩滑板玩瘋了，搞得作業也不想做。2月4日晚，爸爸在家監督他改語文寒假作業上的錯。有道題要收集一些愛護花草樹木的短語寫在上面，杭杭貪玩沒做。爸爸想了幾條，無非是：“綠草茵茵，踏之何忍”之類，一時也沒有什么好的，就問杭杭想到什么，沒想到杭杭張口就說：“讓小草和我一起長大”。真是意外的驚喜。

詳細請點擊論壇原帖：杭杭成長日記

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