如果你向任何一個做父母的提出這樣一個問題：你愛自己的孩子嗎？百分之百的父母都會毫不猶豫地回答：我愛自己的孩子。

　　如果你向任何一個做父母的提出這樣一個問題：你知道應該怎樣愛自己的孩子嗎？恐怕不是所有的父母都能回答好這個問題。

　　愛孩子，這是每一個做父母的天性，但如何愛孩子，怎么樣才算真正的愛孩子，卻是大有學問的。

　　現在的孩子可謂是生活在幸福窩里。好多孩子是家中的“小太陽”、“小皇帝”，得到了全家人的寵愛，過著飯來張口、衣來伸手的生活，做父母的想盡一切辦法，盡自己最大的可能為孩子創造一個舒適的生活環境，生怕孩子受一點委屈。都說可憐天下父母心，做父母的，哪一個不想讓自己的孩子過得好一點，快樂一點。為了孩子，我們可以含辛茹苦，寧可自己的生活清苦一點，也要為孩子創造一個美好的生活環境。今天的孩子大多都生活在父母的樹蔭下，風吹不到，雨淋不到，豈不知越是安逸的環境對孩子的成長、對孩子的將來就越有不利。俗話說，生于憂患死于安樂。過猶不及，許多家庭在教育孩子的過程中不知不覺地走入了一個誤區，把孩子的一切都給包辦了，認為這樣才是真正地愛孩子。豈不知，這樣做，實際上卻是束縛了孩子的發展。

　　高爾基曾說過愛孩子是母雞都會的事情。作為萬物靈長的人類，愛孩子不只表現在對孩子的疼愛、呵護上，它還應該是對孩子良好性格、行為習慣的培養，對孩子健康心理的引導；既要對孩子的現在負責，更要為孩子的將來負責；既要為孩子遮擋風雨，更要讓孩子經歷風雨。

　　我們都期望孩子能平平安安，不要經受什么挫折。但一個人一生要想一點挫折都不經受，也只是一種妄想。人無遠慮，必有近憂。你現在可以為孩子創造一個溫室，你現在可以為孩子充當遮風擋雨的羽翼，但你能永遠充當孩子的羽翼嗎？不能！我們做父母的，畢竟不能陪孩子一輩子，孩子還有自己的路要走。當他習慣有人為他安排一切，卻突然要自己面對一切，那將會是一種什么樣的結果？

　　我們都聽過伯樂相馬的故事，這里有一個伯樂贈馬給束鹿國國君的故事。

　　一天，伯樂帶著幾匹千里馬，風塵仆仆地從草原上回來了。路過束鹿國時，國君得知消息，領著文武百官，傾城出動，迎接這位善于相馬的智者。

　　伯樂見國君兩眼盯著一匹棗紅色的烈馬直打轉，便慷慨地說：“這是一匹上等寶馬，是我在上千匹馬中挑選出來的，陛下喜歡，就留下吧！”國君感激不盡，封這匹馬為御馬，并親自拉著韁，在大街上兜了一圈；還給御馬配上銀鐙金鞍，十串響鈴，把大殿前的廣場辟為草場，讓馬嬉戲玩耍，將從民間收來的上等青豆給馬當飼料。不久，御馬日漸發胖，鬃毛越長越長，蓋住了眼睛，肚子也鼓得滾圓滾圓。

　　這天，伯樂偶然路過這里，國君把他帶到草場，指著馬說：“你瞧，御馬被我養得多好！”伯樂定神一看，大為震驚，縱身躍上馬鞍，那馬慢騰騰往前走了兩步，站住了。伯樂舉鞭抽馬，馬更無動于衷，眼里流出痛苦的神情。伯樂仰天而呼：“陛下，千里馬讓你嬌慣壞了！再這樣下去，別說日行千里，就是百里、十里，怕也招架不住啊！”“依你之見呢？”國君感到焦急。

　　“讓他到風雨中去吧！行疾車，拉重載，舒筋骨，復原姿！”國君這才如夢初醒，連連點頭稱是，決定按伯樂講的去做。

　　一年不到，棗紅馬又變得身強體壯，奔起來，四足生風，疾如電閃；叫起來，昂首朝天，聲如洪鐘。

　　千里馬被國王嬌慣成了廢馬，“就是百里、十里怕也招架不住羅”。經過一年的行車拉重舒筋骨，又重拾雄風。

　　馬尚且如此，何況人呢？

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