找各種理由逃學、一臨近考試就生病、在學校里見了人就躲閃……發生在孩子身上的此類現象，常常被家長忽視。殊不知，這些很可能是一些心理疾病的征兆。日前，一項調查顯示，七成兒童的心理問題被忽視，這些問題對孩子的成長產生了嚴重的負面影響。孩子為何會對學校產生恐懼心理？家長如何才能敏銳地發現孩子的心病呢？

　　癥狀一：考試焦慮癥

　　應對之策：保持一顆“平常心”——平常考試化，考試平常化

　　一年一度的中考、高考即將來臨，來醫院咨詢的考生父母也越來越多。“我家孩子平時學習都挺好，但是一到考試就發揮失常。平時小考也就算了，萬一高考也這樣可咋辦？”“我們家孩子現在茶飯不思，晚上也睡不好覺，考試是重要，萬一試沒考好把身體弄垮了就得不償失了。”……

　　專家指出，在考試前，絕大多數考生都會出現或輕或重的焦慮情緒。其實，適度的焦慮有助于孩子在考試時發揮到最佳狀態。但是，也有些孩子身上的焦慮情緒表現得比較明顯。他們在心理上表現為過度的緊張、擔憂、恐懼；在生理上則出現吃不下飯、嘔吐、腹瀉、頭暈、頭疼等消化系統和神經系統癥狀。具體說來，他們可能會上課心不在焉，吃不好，睡不香，精神一直萎靡不振。在臨考前一兩個月里，孩子出現這些癥狀的幾率最大。

　　考前焦慮是壓力的一種表現形式，主要來源于兩方面：一是期望值過高，甚至超過了自己的實際水平；二是對于結果的接受程度差，因為過分關注成績而懷疑自己的能力。因此，從心理調節上來說，首先要做到的就是有一顆“平常心”——平常考試化，考試平常化。平時的模擬考試要認真對待，讓自己多體驗進入考場的感覺，這其實也是一種心理學上常用的“脫敏”療法。其次，要樹立足夠的自信，相信自己能考好，即使沒有超常發揮，也能保持一貫的水準。再次，一定要保證充足的睡眠，哪怕一天不看書，舒舒服服地睡上十幾個小時也沒有問題。最后，多運動讓自己出出汗，有張有弛，身體才能保持最佳狀態。

　　癥狀二：溺愛使孩子“恐學”

　　應對之策：經常與孩子談心，多從正面引導

　　張先生的兒子在小學四年級前一直表現得非常優秀，成績名列前茅，跟同學也相處得非常好，三好學生年年有他的份。到四年級時，因為工作調動，張先生舉家遷往另一個城市。換了所學校之后，張先生覺得兒子就像變了個人，老師總反映他上課不聽講，和同學很少交流，這可愁壞了張先生一家。

　　“其實，孩子不愿意上學，多少是種可以理解的行為，就像許多大人也不愿意上班一樣。”北京回龍觀醫院院長楊甫德解釋說，這屬于一種適應障礙。從一個城市到另一個城市，從一所熟悉的學校轉入一所陌生的學校，由于孩子的適應能力比較差，就很有可能出現“恐學”的表現。還有一種情況，由于孩子在學校里不能跟同學融為一體，或是經常被老師批評，或者受其他同學欺負，都有可能導致“恐學”的產生。

　　楊甫德說，那些不能適應的孩子，很大程度上是因為從小被家長過度溺愛、過度保護，覺得自己的家就是一座大山，突然要上學要離開這座大山了，內心覺得失落，無法適應這種分離狀態。

　　所以，家長一定要找到孩子不肯上學的原因。當發現孩子有不肯上學的現象時，家長應該經常與孩子談心，盡可能了解所有與他們上學有關的情況；要注意開導，不要采用恐嚇的辦法迫使孩子去上學，以免加重孩子的心理恐懼；多從正面引導，講清上學和將來工作的關系，讓孩子在認識上有所提高，切忌各種強迫性、懲罰性的言行。

　　癥狀三：孤獨導致選擇性緘默

　　應對之策：讓孩子多和陌生的同齡孩子玩

　　有些孩子在家里好好的，到了學校及人多場合就不說話了。家長對此很奇怪：這是不是說明孩子過于內向了？

　　孩子這種選擇場合開口的情況，也被稱為選擇性緘默。“選擇性緘默絕對不是孤獨癥，家長們不必擔心。”復旦大學附屬中山醫院教授季建林指出，該病的發病年齡可能在四五歲或七八歲。孩子在發病前智力正常，已有相當的語言能力，對少數熟悉的人可正常講話，但與外人交往時僅用手勢、點頭或搖頭表示自己的意見，偶爾也用文字表達。

　　“說到原因，除了遺傳因素外，主要就是現在的孩子過得太孤獨了。”季建林表示，一旦孩子突然進入幼兒園或學校，很難適應這種和同齡人交往的場合。從某些意義上來講，也可以說是一種社交恐懼。

　　對此，家長不要強迫孩子說話。如果孩子還小，要讓他們多和陌生的同齡孩子玩。對大點的孩子，可讓他們通過電話、網絡聊天等方式與人交流，直到他們能直接溝通。

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