對于爸爸媽媽來說，家庭教育是一項很重要的任務(wù)。教育好壞，也很到程度上取決于父母的培養(yǎng)程度。我們來看看教育專家董博士的教育經(jīng)驗。

　　家庭教育6項任務(wù)

　　培養(yǎng)孩子的自尊心：自尊心是孩子人格的脊梁，是成長的動力。最好方法是尊重孩子和無條件地愛孩子。

　　培養(yǎng)孩子的自信心：最簡單的方法就是鼓勵，有了“我能行”的信念，孩子就能發(fā)揮出自己的潛能。

　　培養(yǎng)孩子的責(zé)任心：讓孩子從小學(xué)會對自己負(fù)責(zé)，自己的事情自己解決。有責(zé)任才能夠成長。

　　培養(yǎng)孩子的主動進(jìn)取精神：要讓孩子從小有一種信念，通過自己的奮斗實現(xiàn)自己的夢想。

　　培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣：一個人把學(xué)習(xí)當(dāng)做有興趣的事兒還是痛苦的事兒，主要取決于他童年的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。家長不妨通過做游戲的方式讓他體會到學(xué)習(xí)的快樂。

　　培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣：好習(xí)慣是成功的快車道。一個人的習(xí)慣決定了他的日常行為決定他的成就。

　　三大“高壓線”

　　董博士認(rèn)為，現(xiàn)在很多的家長正在毫不知情地觸犯著家庭教育中的三大“高壓線”。

　　董進(jìn)宇所指的“高壓線”，第一根就是“忽略孩子的存在”。不關(guān)心孩子提的問題，不聽孩子的解釋，這會損害孩子的自尊心和自信心。“忽略孩子的存在”是比打罵孩子還嚴(yán)重的惡習(xí)。第二根高壓線是“破壞性批評”。這樣做的結(jié)果是本來希望改掉孩子身上的缺點，卻反而把缺點給固定下來了。第三根高壓線則是強迫。父母強迫孩子做事情，不僅會扼殺孩子的主動進(jìn)取精神和學(xué)習(xí)興趣，還會形成被動的習(xí)慣。

　　家長要成為孩子“精神供氧者”

　　如果您能記住

　　“如果您能在我可以時讓我獨自邁出一步。”“如果您能用您的愛感受我的人生，而不破壞我自由呼吸的空間”、“如果您能理解，我觀察世界的眼睛比您的眼睛矮三英尺”……

　　董進(jìn)宇博士深情演繹馬迪-金《如果您能記住》，從一個孩子的角度道出對父母的深切期盼，令不少向他咨詢的父母眼角濕潤，悔恨愧疚。

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