“中國媽媽”成為貶義詞，從某種程度上體現(xiàn)了東西方教育孩子方式的差異。中國人是老母雞式的教育，總是希望能一輩子呵護(hù)著孩子的成長。

　　日前，一篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》的文章在網(wǎng)上引發(fā)熱議。在美國學(xué)生、家長眼中，“中國媽媽”愛攀比，永遠(yuǎn)以別人為標(biāo)桿，成了美國高中生口中的諷刺語，這讓不少華裔學(xué)生感到煩惱。

　　總以別人為標(biāo)桿

　　記者看到，在這篇《美國高中“中國媽媽”為何成了貶義詞？》的文章說，華裔家庭的高中生認(rèn)為“中國媽媽”愛攀比，總愛比這比那。人家孩子學(xué)鋼琴，“中國媽媽”的孩子也要學(xué)；人家孩子考上哈佛、耶魯，“中國媽媽”也會(huì)這樣要求自己孩子。在孩子的教育上，“中國媽媽”永遠(yuǎn)以別人為標(biāo)桿。

　　而在美國高中生眼中，華裔家庭的孩子缺少獨(dú)立性和自主性，什么事都是媽媽說了算。媽媽像只老母雞，孩子如同小雞，總要靠母雞的翅膀來保護(hù)。“中國媽媽”在美國學(xué)生口中成了一句諷刺語，這令不少華裔學(xué)生煩惱。不少媽媽對(duì)此感到委屈，認(rèn)為“中國媽媽”是世界上最偉大的；也有家長反省，認(rèn)為潛意識(shí)里的溺愛對(duì)孩子造成了傷害。

　　盲目攀比傷害孩子

　　“期中考試成績下來了嗎，考了多少分？某某同學(xué)多少分？”這是家住徐匯區(qū)的朱女士在校門口見到女兒后的第一句話，“怎么又比你高，下次要超過他。”女兒佳佳原本笑盈盈的臉上愁云密布。從小到大，佳佳都在與別人的比較中長大，從幼兒園的彈琴、識(shí)字、算術(shù)到上學(xué)后的成績、教輔書、培訓(xùn)班，每一項(xiàng)都不能落于人后。媽媽甚至為佳佳制作了一張“趕超某某人”的目標(biāo)卡，貼在書桌上“刺激”佳佳。

　　“老師，有什么辦法可以讓我不和別人比嗎？幫幫我！”12355熱線心理咨詢師、上海交大副教授劉曄萍說，最近，一位大二學(xué)生小金走進(jìn)咨詢室求助，自從進(jìn)入大學(xué)后，周圍優(yōu)秀學(xué)生比比皆是，小金的成績始終不理想，讓他近于崩潰。

　　原來，小金從小在家長“爭第一”的要求下長大，“要比別人強(qiáng)”的口號(hào)逐漸變成了習(xí)慣和行動(dòng)目標(biāo)。“只有比別人優(yōu)秀，他才會(huì)快樂。一旦被趕超，就無所適從，自卑、嫉妒和痛苦開始滋長。”劉老師擔(dān)憂地說，類似的咨詢案例正在急劇上升，盲目攀比已成了根深蒂固的習(xí)慣，越來越多的學(xué)生正遭受傷害。

　　讓孩子做“最好的自己”

　　“其實(shí)，也不必太妖魔化‘中國媽媽’。”上海社科院家庭研究中心主任徐安琪表示，據(jù)社科院社會(huì)學(xué)所最近的一次調(diào)查顯示，本市大多數(shù)孩子對(duì)父母的評(píng)價(jià)都是很高的，若以5分為滿分，在與母親的關(guān)系方面，89%的孩子給媽媽打了4—5分，在評(píng)價(jià)父母的教育方法上，也有86%的孩子給父母打了4—5分，77%的孩子認(rèn)為自己的父母是“世界上最好的父母。”但她也表示，對(duì)于媽媽們潛意識(shí)里“愛攀比”、“愛包辦”的傾向應(yīng)引起關(guān)注。

　　“橫向比較也有其必要性，可以更全面地了解孩子，但家長切忌設(shè)定不切實(shí)際的目標(biāo)或假想敵！”市西中學(xué)心理老師李秀芬建議，媽媽應(yīng)該認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都有獨(dú)特的能力和興趣，絕不能按照一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)要求他們。主張讓孩子做最好的自己，幫助他們一起開發(fā)潛能。

　　【相關(guān)評(píng)論】

　　一直以來，我認(rèn)為中國媽媽是世界上最勤勞，最善良的媽媽。所以我不能容忍別人指責(zé)我們的媽媽。可如果拋開膚色和種族的偏見，我們客觀來看待美國人對(duì)“中國媽媽”的指責(zé)，其實(shí)人家說的又句句在理。

　　中國媽媽愛攀比，永遠(yuǎn)以別人為標(biāo)桿，我相信美國也有這樣的媽媽。為什么這樣的指責(zé)不會(huì)發(fā)生在國內(nèi)？因?yàn)槲覀儺?dāng)局者迷，或者說我們國內(nèi)的媽媽實(shí)際上是在一條船上，讓有著同樣行為與舉動(dòng)的人群來指責(zé)對(duì)方是一件很難的事情。只有當(dāng)中國媽媽與美國媽媽放在一起時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此有如此之大的差異。

　　“中國媽媽”成為貶義詞，從某種程度上體現(xiàn)了東西方教育孩子方式的差異。中國人是老母雞式的教育，總是希望能一輩子呵護(hù)著孩子的成長。所以從某種程度上說，每個(gè)孩子的前程同時(shí)也是父母的前程，上最好的小學(xué)，讀最好的大學(xué)，然后找最好的工作。這樣的教育方式之下，中國的孩子的自主性、獨(dú)立性就被抹殺了，所以才會(huì)出現(xiàn)越來越多的“啃老族”。而美國人則是放羊式的教育，父母管得少，老師管得少，學(xué)生都可以按照自己的興趣愛好去學(xué)習(xí)，去工作。這樣一來，孩子的創(chuàng)造力反而被激發(fā)出來，而這也就是美國引以為豪的開放式教育。

　　華裔的煩惱其實(shí)也是我們國內(nèi)的煩惱。面對(duì)美國人對(duì)“中國媽媽”的指責(zé)，我們其實(shí)無需更多辯白，因?yàn)槲覀儗?duì)孩子對(duì)孩子管得實(shí)在太多了。(關(guān)東客)

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