據社會專家說，在兒童社會交往中，無論是哪種國家、哪種文化，進攻性行為在所難免。越是能打架的孩子，越具備社交能力，也越精明強干。只是你要善意誘導就好啦！

　　這里的幾個小例子，讓我們細看寶貝在打架中健康地長大——

　　STORY1挑逗式：就不給你帽子，怎么著？！

　　在游樂場上，Sam跟兩個英國孩子開玩笑，把他們的帽子和球都搶走了，大家都在哈哈大笑，兩個英國孩子也沒有著急，哈哈笑著追他。Sam把這兩個孩子的帽子和球扔到草堆里，還跳著腳喊著“我把你們的帽子扔到臭溝里面去啦！臟啦！”兩個英國孩子跑到草叢里面撿回自己的帽子和球開始追著Sam打他，三個孩子熱熱鬧鬧地打成一片。

　　行為翻譯：快來和我們一起玩吧

　　“挑逗”是兒童之間非常常見的社交行為，一個會挑逗他人的孩子，說明他的智力發育有了飛速的成長，能夠利用自我設計的游戲來引起其他孩子的注意力，進行友好交往。同時，如果其他小朋友開他的玩笑，他也能夠快樂地接受，并且利用自己的智慧化解對方的挑逗，是請小朋友參與到游戲中的一種行為。

　　成長評述：追逐是兒童在鍛煉奔跑能力

　　追逐是兒童鍛煉奔跑能力，促進大腦中空間距離、物體關系識別等神經系統的發育的一種形式。孩子蹣跚學步開始，即便走路還不穩當，跑起來搖搖晃晃，并且十分容易摔跟頭，他們卻無一例外地熱衷于奔跑追逐。這是他們身體發育的需求，我們做家長的，應該放手讓孩子多多奔跑，也應該多跟孩子一起玩一玩兒互相追逐的游戲。

　　STORY2扭打式：不“打”不成交

　　有一天，毛毛過生日，我們帶著孩子去他們家玩。小孩子是不“打”不成交，他們之間可以說是遇上了知己。那個時候正好是世界杯期間，毛毛是小世界杯迷，立刻抱著個足球讓我家的兩個寶貝和他一起踢，他們那里是踢球呀，分明是肉搏戰的樣子，你撞我一下，我拽你一把，互相抱在一起在地上打滾，嘴里還叫喊著。孩子們的眼睛里都泛著興奮的光芒，滿桌子的蛋糕甜點也留不住他們。

　　行為翻譯：我的力量有多大

　　兒童交往當中，大約10%的游戲行為是兩個或者多個孩子糾結在一起，身體沖撞，扭打摔跤。在這種游戲當中，孩子們體驗著自己的力量，發現著自身的強度和限度，增強著自信心。并且呢，還排出老大、老二的順序，還會根據伙伴的力量逐步調整。我們做家長的，不僅需要經常擁抱孩子，也應該多跟孩子進行扭打游戲，有助于孩子發現自己、找到力量的極限、建立起自信。

　　成長評述：接觸是與人交流的開始

　　一個人的身體感覺越猛烈，他或她的情感的反應就越強烈，情緒的發展也越健康。人類大腦的發育，首先發育的是感官，是各種生理感覺，尤其是觸覺的發展。身體接觸可以幫助兒童接觸自己的情緒，體驗和感受自己的情感。一個什么東西都不摸、什么人都不碰的孩子，會變得沒有感情、冷漠畏縮、無法和他人交流。所以，不要害怕孩子之間身體的接觸，哪怕是打架也沒關系。

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