兒子出生后我就不斷地指著屋里的東西告訴他這是什么，那是什么。家里人取笑我“嘮叨”，我卻照說不誤。不久我發現，只要我問他：“寶寶，掛鐘在哪兒？”或是“布貼畫在哪兒？”他的眼睛就會有意識地看向這些東西的位置，而那時兒子才三個月。此外，我還把我所有能記起的兒童歌曲手舞足蹈地唱給他聽，或者配上動作繪聲繪色地給他講童話和寓言故事，每當這時候兒子就會目不轉睛地盯著我不哭也不鬧，有時還會笑出聲。

　　天氣好轉，我和他爸爸就盡可能帶他到外面去玩，并且不停地把沿途看到的事物講給他聽，因為我知道即使是一片樹葉、一個行人，對兒子來講也是新奇的。

　　我的苦心沒有白費，七個月兒子叫第一聲“媽媽”，十五個月背出第一段歌詞�，F在的兒子不僅能用語言表達自己的想法和意愿，而且還常常“妙”語驚人。一次他不小心掉到床和暖氣片的夾縫里，奶奶忙把他拉出來問他怎么樣，他邊哭邊說：“都人仰馬翻，頭破血流了！”弄得大家忍俊不禁。

　　隨著兒子一天天長大，我們的話題也越來越寬，為此我漸漸有了一種緊迫感。為了培養出優秀的兒子，至少為了不至于有一天和兒子無話可談，看來自己還得不斷充實，活到老學到老啊。

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