下面，為您介紹外國家庭在教育小孩理財的各種妙法。

　　美國

　　美國家長將理財教育稱為“從3歲開始實現的幸福人生計劃”。不同年齡的孩子，會有相應的教育要求，如：3歲時，能辨別硬幣和紙幣；4歲時，應知道錢幣的不同面值，還要認識到個人是沒有能力把所有商品買下的；5歲時，知道錢幣的等價物；6歲時，能數大量硬幣，并能找數目不大的零錢。

　　美國家長允許孩子使用零花錢，為的是讓孩子學會如何預算、節約和自主做出消費決定。他們認為，讓孩子接觸錢，了解錢，學會賺錢、花錢、與人分享錢財，將有利于孩子理財能力的培養，以后也更能適應經濟生活的需要。

　　法國

　　在法國，孩子3～4歲時，“家庭理財課程”已經悄然進行了，父母會教孩子區分不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的“有機關系”；6歲起，父母每年都會給孩子一定數目的零用錢；10歲左右，父母會在銀行為孩子設立一個“獨立賬戶”，并劃入一大筆錢，目的是讓孩子從小就學會明智、科學地“理財”。

　　“獨立賬戶”為孩子的合理消費提供了資金支持，也幫助孩子養成合理儲蓄的良好習慣，因為一旦擁有自己的賬戶，父母可能不再“定期”給零用錢了。放心授予“經濟權”的同時，父母對賬戶須進行合理、適度的“監控”，既不能放任自流、不聞不問，也不能事必躬親、樣樣過問。

　　英國

　　英國人提倡理性消費，鼓勵精打細算，針對孩子進行的理財教育也很有特點，如：5～7歲的兒童要懂得錢的不同來源和用途;7～11歲的兒童要學習管理自己的錢，認識到儲蓄對于滿足未來需求的作用。在英國，大多數銀行部為16歲以下的孩子開設了特別賬戶，30%以上的英國兒童會將他們的零用錢和打工收入存入金融機構。

　　日本

　　在日本，很多家長會定期給孩子一定數量的零用錢，還會告訴孩子，用錢要節省。在給孩子買玩具時，爸爸媽媽會清楚地表態：玩具只能買一個，如果想要另一個的話，就要等到下個月。孩子長大以后，有的家長會要求孩子記錄每個月零用錢的收支情況。

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