活動目標：

　　1．在了解魯班造鋸的過程中得到啟發(fā)，學會仔細觀察。

　　2．初步培養(yǎng)幼兒的推理能力，學習并了解事物間的聯(lián)系。

　　3．發(fā)展幼兒想像力，語言表達能力和良好的傾聽習慣。

　　活動準備：

　　1）“學來的本領”多媒體課件。

　　2）鋸子、鐵條及硬海綿。

　　活動過程：

　　一．幼兒嘗試分別用鐵條和鋸子對硬海綿進行切割，了解工具的作用。

　　1）這里有鋸子和鐵條，我們一起試一試將海綿分開來，感覺一下兩種工具有什么不同？你喜歡用什么工具？

　　2）你在哪里看到過鋸子？

　　3）你知道鋸子是怎么發(fā)明出來的嗎？

　　二、觀看多媒體錄象“魯班造鋸”，知道人類通過向小草學本領發(fā)明鋸子的經(jīng)過。

　　1）鋸子是科學家造出來的嗎？我們看一下錄象。

　　2）魯班是向誰學來的本領發(fā)明了鋸子？

　　3）鋸子和小草有什么相似的地方？

　　4）師小結(jié)：人是很聰明的，發(fā)現(xiàn)動物或植物身上有什么本領，就去學，用學來的本領為自己解決困難。

　　三、幼兒通過操作多媒體課件，尋求迷彩服，船，飛機等物品發(fā)明的源頭。

　　1）電腦里有一些物品都是我們在生活中經(jīng)常看到和用到的。請你們猜一猜，找一找，這些物品是學了什么動物或植物的哪些本領發(fā)明出來的。

　　2）幼兒圍坐，由個別小朋友為大家講述自己剛才在電腦里尋找的答案，其他小朋友判斷并點擊電腦里的正確答案進行對照。

　　3）引發(fā)幼兒思考：剛才迷彩服，船，飛機這些東西都是根據(jù)動物的什么特點發(fā)明的？

　　四、觀看多媒體錄象“雷達與蝙蝠”，知道人類不光學動物或植物的外形特點，還會學動植物的特殊本領來發(fā)明物品。

　　1）我們除了學習動植物的外形特點發(fā)明物品外，我們還能學習它們什么本領呢？讓我們看一段錄象“雷達與蝙蝠”。

　　2）雷達是學習蝙蝠的什么本領？

　　五、幼兒自由討論：你想學什么動植物的本領來發(fā)明什么物品？

　　你想學習什么動植物的本領來發(fā)明什么物品呢？

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