如果說(shuō)贊揚(yáng)是撫慰人靈魂的陽(yáng)光，那么，批評(píng)就是照耀人靈魂的巨鏡，能讓人更加真實(shí)地認(rèn)識(shí)自己，使人進(jìn)步。

　　前幾天我就是碰到了這么一件事情。

　　明明今天又不小心碰翻了人家的小碗，像往常一樣，我點(diǎn)了他的名字，私下還與他談心，希望他能改掉這個(gè)小毛病。做事不要老是很急噪。可是沒有想到的是。明明今天卻在我還沒有批評(píng)之前就淚水奪眶而出：“你總是批評(píng)我，說(shuō)我不好，你就是不喜歡我。”我大吃一驚，明明誤以為我不喜歡他了，我連忙說(shuō)：“不是的，明明，我就是喜歡你，我才對(duì)你說(shuō)的呀。希望你今后能夠改正。”這一下，他才用迷惑的眼神看著我停止了哭泣。

　　事情雖然就這樣結(jié)束了，卻留下了我的深深思索，教師的批評(píng)也應(yīng)該講究藝術(shù)；

　　批評(píng)盡量在私底下進(jìn)行，要想取得批評(píng)的效果，就絕不能與幼兒的自尊心相對(duì)抗，要注意保護(hù)孩子的自尊。

　　批評(píng)的是行為而不是人，批評(píng)人，只會(huì)引起抵觸情緒，孩子反而弄不明白為什么挨批評(píng)，需要改進(jìn)什么，而批評(píng)行為會(huì)使孩子明白為什么被批評(píng)，需要改進(jìn)什么，這樣，既清楚明確，用保護(hù)了孩子的自尊。

　　溫和的態(tài)度，友好的語(yǔ)言，會(huì)讓孩子知道，你是喜歡他的，以免產(chǎn)生誤會(huì)。

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