活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受散文中小雨點(diǎn)的快樂(lè)，可愛(ài)，并由此進(jìn)行豐富的聯(lián)想。

　　2、喜歡學(xué)說(shuō)散文中的優(yōu)美語(yǔ)句。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教師與幼兒共賞雨景。教學(xué)掛圖、散文錄音《滑吧滑吧小雨點(diǎn)》

　　活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)說(shuō)散文中的優(yōu)美語(yǔ)句

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、生活經(jīng)驗(yàn)交談：前幾天下雨的時(shí)候，我們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　2、聽(tīng)賞、理解散文：

　�。�1）熟悉散文的主要內(nèi)容：“散文里的小雨點(diǎn)在做什么游戲？”（唱歌、跳舞、游戲）

　�。�2）討論、理解小雨點(diǎn)的形象：“小雨點(diǎn)把什么當(dāng)做了滑滑梯？”“散文中是怎樣說(shuō)小雨點(diǎn)的？”

　　3、學(xué)習(xí)散文：

　　幼兒跟讀散文若干提問(wèn)：“你最喜歡散文中的哪些？會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯？”“你為什么喜歡小雨點(diǎn)？”

　　4、暢想與表達(dá)：“小雨點(diǎn)還會(huì)跳到哪里？會(huì)把什么當(dāng)做滑滑梯？”

　　“小雨點(diǎn)還會(huì)玩什么游戲？”

　　活動(dòng)二：節(jié)奏樂(lè)下雨了

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用小樂(lè)器表現(xiàn)大雨和小雨不同的音樂(lè)形象。

　　2、喜歡用小樂(lè)器進(jìn)行表演，嘗試輪奏于合奏。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小鈴、鈴鼓、錄音磁帶等

　　活動(dòng)重點(diǎn)：表現(xiàn)大雨和小雨不同的節(jié)奏。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、欣賞歌曲：

　�。�1）教師示范演唱歌曲，幼兒欣賞：“歌曲的名稱叫什么？”“下大雨和下小雨一樣嗎？怎樣反映不一樣？”

　�。�2）教師再次示范，引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)大雨和小雨的不同音樂(lè)形象。

　　2、學(xué)唱歌曲：

　�。�1）幼兒完整學(xué)唱歌曲。

　�。�2）師生對(duì)唱

　　3、學(xué)習(xí)用不同的節(jié)奏表示大雨和小雨

　�。�1）討論大雨和小雨的節(jié)奏型：“我們可以用什么樣的節(jié)奏表示下大雨和下小雨？

　�。�2）匯總交流結(jié)果：”下大雨”用四分節(jié)奏，”下小雨”用二分節(jié)奏，

　　4、選擇小樂(lè)器：

　�。�1）教師出示小鈴和鈴鼓兩種小樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒探索選擇：“這里有兩種小樂(lè)器，看看它們是誰(shuí)呀？”“哪種樂(lè)器演奏象大雨的聲音？哪種樂(lè)器演奏象小雨的聲音？”

　�。�2）幼兒嘗試演奏，感受效果。

　　5、嘗試合奏：

　�。�1）幼兒自選聲部和小樂(lè)器，討論演奏方法：“先下大雨，再下小雨，應(yīng)該誰(shuí)先表演呢？”

　�。�2）幼兒嘗試看指揮輪奏、合奏：“如果大雨小雨一起下，可以怎么演奏呢？”

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