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　　1、學習觀察圖片，理解圖片內容，學會用簡單的句子講述圖片。

　　2、根據已有的生活經驗，大膽、合理地進行想像和講述。

　　3、通過活動，知道朋友間要相互關心、幫助。

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　　1、幼兒認識過信，了解信的基本格式。

　　2、掛圖1和掛圖2。

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　　一、談話，鼓勵幼兒幫助小貓想辦法。

　　師：有一只小貓生病了，只能整天躺在床上。它想：要是好朋友小兔子能來看看我，那該多好��！可是，小兔子家離得挺遠的，怎樣才能讓它知道自己生病呢？小貓發愁了，怎么辦呢？

　　二、理解信的基本內容。

　　1、師：你們幫小貓想了許多好辦法，它自己也想了個辦法，寫了一封信給小兔，你們猜猜小貓在信里對小兔說了些什么？

　　2、教師出示信，引導幼兒觀察。

　�、賻煟盒∝埿胖挟嫷娜龔埉�，分別是什么意思呢？（幼兒自由討論）

　�、趲煟耗憧炊�了哪張畫？畫上說了一件什么事？(重點幫助幼兒理解第二、第三幅畫。第二幅：小貓為什么哭及小貓心里會想些什么？)

　　三、讀信

　　1、師：我們看懂了這三張畫，接下來我們開始讀讀這封信。讀信的時候要注意用“我”的口氣來讀，要將信的開頭和結尾部分也念出來，說清楚小貓為什么哭及他心里想些什么，要讓別人一聽就懂。

　　2、幼兒再次討論該如何讀這封信。

　　3、請若干幼兒讀信。

　　四、討論并講述

　　1、提問：小兔收到信后會怎么樣？

　　2、師：小兔收到信后，把小貓生病的消息告訴了小貓所有的朋友�？�，有那么多的朋友都來了。

　　引導幼兒觀察、講述，好朋友為小貓做了什么事，他們為什么要這樣做？

　　五、移情講述

　　1、小貓生病后得到這么多朋友的關心愛護，相信它一定能早日康復。如果我們身邊的好朋友生病了，我們又該怎么做呢？

　　2、我們小朋友應關心愛護身邊的每一個人，這樣，我們的生活就會變得更美好。
 

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