活動目的

　　1.啟發幼兒在觀察小貓圖片的基礎上，大膽地進行想象，創編小貓的故事，并運用粘、剪、畫的技能繪制連環畫。

　　2.幼兒根據自己所編的《小貓的故事》，設計制作成四幅連環畫。畫面要求色彩豐富、鮮艷，內容簡單，

　　有意義，并能講出自己所畫的故事內容。

　　3.培養幼兒想象力、創造力，發展幼兒的口語表達能力。

　　活動準備

　　1.連環畫紙若干

　　2.八個不同動態，不同表情的線描小貓圖樣。

　　3.水彩筆若干，各色電光紙若干，膠水、剪刀、訂書機等。

　　4.木偶小貓一只，連環畫范樣兩幅。

　　活動過程

　　一、用木偶小貓表演形式引出課題。

　　1.木偶小貓：小朋友們好！我是小貓咪咪。今天，我給小朋友帶來的禮物是兩張畫，一張畫的是我的故事，一張畫是用彩色電光紙剪貼成的小貓妙妙的故事（教師從小貓手中接過兩幅連環畫，并向幼兒展示）。我的許多好朋友小花貓、小白貓、小黑貓都想請小朋友把它們的故事編到連環畫里。

　　教師：咪咪，我們小朋友都非常愿意給你幫忙。等小朋友們畫好后，我就給你送去，好不好？

　　木偶小貓：“好！謝謝小朋友們，再見！”

　　二、教師出示、講解范畫。

　　1.教師出示范畫（一），是用水彩筆繪制成的四幅連環畫，請幼兒觀看。教師講解連環畫內容：

　　(1)小貓咪咪是一只非常玩皮的貓。一天早上，它從窗戶里往屋外跳。一不留神，將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰倒在地。

　　(2)貓爸爸看見了，非常生氣，氣得胡子都撅了起來。

　　(3)調皮的咪咪跳到家門口的樹上，沖著貓爸爸做鬼臉。

　　(4)咪咪認識到了自己的錯誤，將碰翻在地的花盆重新放回到了窗臺上。

　　2.教師出示范畫（二），是用彩色電光紙剪貼而成的四幅連環畫，請幼兒觀察看，講出連環畫的故事內容：

　　(1)一天中午，小貓妙妙正坐在樹下玩耍。

　　(2)忽然她看到前面小橋對岸，山羊老公公拄著拐仗正要過橋去。

　　(3)妙妙趕忙跑過橋去，扶著山羊公公過了橋。

　　(4)山羊公公過了橋，高興地對小貓妙妙說：“你真是一個愛幫助別人的好孩子啊！”

　　三、教師給幼兒出示八只不同動態、不同表情的小貓范樣，如圖2，啟發幼兒大膽想象，開啟幼兒的思路，編出小貓的故事。

　　1.幼兒編故事時要有時間、地點、人物及發生的事情的內容。

　　2.教師請幼兒將自己編的故事，用四幅畫面表現出來。

　　3.教師請幾名幼兒將自己編的故事講給大家聽。故事講完后，教師進行講評，肯定最合理的故事情節，要求幼兒編的故事內容要有意義。

　　四、幼兒進行創作連環畫練習，教師巡回指導。

　　1.教師將活動分成兩組：一組用彩色水筆來繪制連環畫；一組用彩色電光紙粘貼連環畫。

　　教師：下面請小朋友們自由選擇。想用彩筆畫連環畫的小朋友坐到繪畫組，想用彩紙粘的小朋友，坐到粘貼組。

　　2.幼兒進行創作活動，教師巡回指導。教師指導幼兒繪制、粘貼時，要注意構圖要基本合理、色彩的搭配協調美觀。

　　3.教師請2-3名能力強的幼兒到黑板前展示自己創作的連環畫，并完整地講出自己所編的故事內容，教師進行簡單地評析。

　　五、教師給幼兒示范，將連環畫制作成小畫冊。沿圖1中四幅畫的中心線將四幅小圖剪下，按順序排列，用訂書機訂上兩個釘，一本幼兒自己創作編繪的小人書就做成了。

　　六、教師請幼兒自己動手操作，將自己創作的連環畫剪下，然后按順序訂成連環畫書。

　　活動延伸

　　小朋友們之間相互交流自己創作的連環畫，把自己創編的故事講給小朋友們聽。

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