活動目標：

　　1.回憶經驗，鞏固對繡球花、喇叭花等一些花的特征的了解。

　　2.嘗試用折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花。

　　3.體驗表現與創(chuàng)造的樂趣，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　1.活動前組織幼兒觀察過各種各樣的花

　　2.草地背景圖一幅

　　3.《蜜蜂做工》等磁帶

　　4.廢報紙、顏料、各種正方形蠟光紙、各種沒涂色的花

　　5.蠟筆、卡紙、剪刀、簍子若干、投影儀等若干

　　活動過程：

　　一.創(chuàng)設情景，引起興趣。

　　1.小蜜蜂們，跟著媽媽一起到花園里去采蜜吧。

　　2.勤勞的小蜜蜂，剛才你們在忙什么呀？（采花蜜）

　　二.回憶經驗，復習表述。

　　1.哦，花園里的花真美麗，前幾天，我們在花園里都看到了哪些花呢？（蝴蝶花、迎春花、杜鵑花……）

　　2.小朋友回答得真棒，現在請你和旁邊的好朋友一起說說，你看到了哪些花？（幼兒討論）

　　3.我們前幾天在花園里找到了許多花，有迎春花……老師還給他們照了相呢。

　　4.看！有誰？他們找到了什么花？（毛毛、鄭瑩，繡球花）

　　5.為什么叫它繡球花？（因為它長得像球一樣……）

　　6.小結：我們剛才看到了各種各樣的花，它們有的是紫色的，有的是紅色的，有的是白色的，五顏六色的真漂亮。有的花像球一樣，有的像喇叭一樣真好看小朋友找到了各種各樣的花，可真高興，可是這一大片草地不高興了，為什么呢？（沒有花）

　　三.自主選擇，創(chuàng)造表現。

　　（一）對了，草地真寂寞，它很想和花寶寶交朋友呢。那我們有什么辦法來幫它們呢？

　　請你用能干的小手做些各種姿態(tài)各種形狀的花送給草地，好嗎？

　　（二）介紹材料與操作要求。

　　1.第一組小朋友可以用報紙團一團。蘸一點顏料印上去

　　2.第二組可以用老師為你準備的各種蠟花紙折花貼上去

　　3.好了，小朋友你可以選你喜歡的材料，也可以每一組材料都去試一試。

　　（三）幼兒操作，老師觀察指導

　　四、鼓勵交流、體驗情感

　　師：1.今天你們做了這么多花送給草地，草地真高興，你想和小草花寶寶說說話嗎？想跟它們說什么呢？

　　2.我們一起和小草、花寶寶說說話吧。

　　教學反思：

　　本次活動能根據小班幼兒的年齡特點及季節(jié)的特征，從幼兒周圍的事物入手，激發(fā)幼兒的興趣，活動中我采用幼兒活動前賞花的照片，在幼兒回憶已有經驗的基礎上學習新知識，使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。

　　幼兒在操作過程中，與草地、花寶寶說說話時，我覺得最好分兩塊板面，這樣能讓更多的幼兒得到與花寶寶說話時的情感體驗，在操作時，要及時了解幼兒的操作情況，幫助幼兒完成作品，但又要避免過多的，一味代替的幫助。

　　觀摩意見和建議：

　　本活動設計新穎，符合小班幼兒的年齡特點，教師教態(tài)自然，能根據幼兒的個體差異為孩子提供多層次的操作材料，活動中幼兒積極主動地參與，表現了濃厚的興趣，用能干的小手折、剪、畫、貼等形式來表現各種各樣的花，既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力，同時又提高了動手操作能力。整個過程幼兒自始自終都能輕松愉快的表現與創(chuàng)造。

　　建議：

　　與草地、花寶寶說說話時，兩組幼兒可輪流進行。

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