活動目標：1.通過照鏡子活動，初步分辨笑與哭的表情。

　　2.懂得上幼兒園時不哭，應該高高興興地上幼兒園。

　　活動重點：激發幼兒熱愛老師、喜愛幼兒園的情感。

　　活動準備：1、大鏡子一個、五角星若干

　　2.笑娃娃與哭娃娃頭像各一個

　　活動過程：1、聽錄音機里的笑聲與哭聲。

　　“你們喜歡哪種聲音？為什么”

　　2.感知理解：

　　幼兒對著鏡子笑。“說說你為什么笑？”

　　幼兒對著鏡子裝哭。“說說你為什么哭？”

　　“你認為笑好還是哭好？為什么”

　　3.拓展話題：

　　出示哭娃娃與笑娃娃頭像。

　　“誰是笑娃娃？誰是哭娃娃？你喜歡誰？為什么？”

　　“你愿意做一個什么樣的娃娃？”

　　“早晨上幼兒園時我們應該做笑娃娃還是哭娃娃？”

　　4.表演鞏固：

　　老師扮演媽媽，幼兒分別扮演早上來園時高高興興和媽媽說再見、和老師問好的寶寶。

　　將自己照片貼在笑娃娃的面具上，告訴娃娃“我是高高興興上幼兒園的”。

　　給每個幼兒一朵小紅花，鼓勵他們要作個快樂的笑娃娃。

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