除了正常的教育活動之外，我們雙語的教學模式又很注意隨機的教學，幼兒一天的活動很細又很碎，把一些零碎的時間用起來，效果也是很不錯！

　　尤其是飯后的時間，這個時候幼兒一般是吃過飯就搬著他的小椅子到走廊，緊跟著老師就出來了，由于幼兒英語不要求認讀，看起來孩子沒什么事情可做，這個時候就該老師大顯身手了，和孩子一起唱唱英文兒歌，說幾個小律動，都是不錯的選擇，既復習鞏固了我們學過的知識，同時又讓孩子參與活動，集中注意力，不至于孩子各忙各的，聲音又很吵！孩子們還特別喜歡故事，幼兒對故事的興趣很濃，可以采用“三明治英文故事法”，當然最好借助一下童話故事書，孩子們聽著，看著圖畫理解的就比較好了，他們能很快融入到聽的氣氛中，同時又可以通過這樣的形式對孩子進行一些知識的滲透，也可以達到很好的教育目的。

　　如果孩子們都吃過飯了，那就開始我們的散步，散步的時候可以隨機的觀察周圍的環(huán)境，隨時進行師幼的交流，如“what`s this? What color is it? What do you see? Can you see~~~?”孩子在有組織的情況下就有事情可做，學習了知識，同時也保證了幼兒不混亂的局面。

　　空余的時間兩個鄰班進行一下交流也是不錯的選擇，如和鄰班的小朋友開個拉歌比賽，每班個人部分或集體進行表演，互相學習他人之長，又很好的培養(yǎng)幼兒勇敢自信的去表現(xiàn)自己的能力，何樂不為呢？

　　當然，不能放棄我們很提倡的區(qū)域活動，在區(qū)域活動中孩子們綜合的鍛煉自己的能力，不要忘記投放相關主題活動材料及個別指導啊。

　　慢慢的發(fā)現(xiàn)這些零碎的時間利用起來很起作用，你也試試吧？

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