活動目標：

　　1．認識蘋果的特征，知道蘋果營養好。

　　2．嘗試將色彩紙條撕成小紙片，發展手指的靈活性。

　　3．學習在指定范圍內拼帖小紙片，掌握拼、貼技能。

　　活動準備：

　　1．紅、黃、綠小紙條若干、操作卡。

　　2．漿糊、抹布、實物蘋果、字卡。

　　活動過程：

　　一：歌表演：《蘋果》，激發幼兒學習的興趣。

　　師：“秋天，果園里的什么果子成熟了？（出示蘋果樹）蘋果我們送給它一個漢字寶寶。（出示漢字“蘋果”），讓幼兒猜猜讀什么？幼兒認識漢字“蘋果”。果園里蘋果真多，我們一起去摘蘋果吧。”

　　二：幼兒觀察蘋果、了解蘋果的特征。

　�。�1）幼兒自由觀察講述。

　　師：小朋友摘的蘋果真多呀！我們一起來看看這些蘋果是什么樣的？小朋友可以用眼睛看一看，用小手摸一摸，還可以

　　用鼻子聞一聞，你發現蘋果是什么樣的？然后和旁邊的小朋友講一講，看看誰發現的最多。（引導幼兒從蘋果的形狀、顏色、味道等方面談論。）

　　（2）集中講述。

　　師：誰來說說蘋果是什么樣子的？摸上去怎么樣？聞一聞什么味道？吃在嘴里什么味道？蘋果有什么顏色？蘋果外面有什么？里面有什么？（教師切開蘋果）

　　教師小結蘋果的特征，教育幼兒多吃蘋果。

　　三、引導幼兒觀察撕貼畫，激發對撕貼畫的興趣。

　�。�1）今天老師帶來一只非常好看的蘋果，（出示撕貼畫）看看這只蘋果是用什么做的？小朋友想不想也來貼一只大蘋果？

　　（2）教師示范講解撕紙的方法。

　　教師出示紙條，讓幼兒看看是什么？說說紙條象什么？（幼兒想象講述）

　　師：紙條象一條長長的毛毛蟲，誰喜歡吃毛毛蟲？我們學小雞把毛毛蟲吃掉好嗎？雙手的食指與大拇指捏住紙，一邊念兒歌，一邊將紙條撕成一小塊一小塊。自編兒歌（毛毛蟲、長又長，小小雞、快快來，一口一口吃掉它）幼兒練習撕紙。

　�。�3）教師講解示范拼貼。

　　將紙片翻過來，抹上漿糊，再貼在蘋果的輪廓內，紙片不能重疊在一起，不要貼到輪廓外面。

　�。�4）幼兒操作，教師巡回指導。

　　能力弱的幼兒請家長幫忙。

　　四、展示作品。

　　展示好的作品，表揚畫面整潔，能將紙片貼在輪廓以內的幼兒。

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