設置與投放的依據

　　本周我們將開展“瓶瓶罐罐”的主題活動，在上周我們請幼兒回家收集了各種各樣的瓶瓶罐罐，在本周的活動中我們將讓幼兒對這些有趣的瓶瓶罐罐有更多地認識。因此在區域活動中我們將設置許多有關“瓶瓶罐罐”的內容，讓幼兒在區域活動中增進對這些瓶瓶罐罐的認識與了解。

　　區域名稱

　　活動內容及投放材料

　　指導要點

　　聰明屋

　　“看誰找得對”：投放各種各樣的花瓶、調味瓶等

　　“外國的名勝”：投放世界地圖及拼插玩具。

　　引導幼兒尋找、發現不同的瓶瓶罐罐適合裝不同的東西。

　　鼓勵幼兒與同伴合作完成作品，并認識世界的名勝。

　　數學屋

　　“手指玩具”投放1、2、3、＋、—的指環若干、記錄紙

　　“找朋友”投放塑料小蝦、分類卡、記錄紙、計算練習等。

　　引導幼兒通過游戲、練習等方法，加深對2、3的加法的認識

　　引導幼兒在操作中進一步鞏固2、3的組成。

　　巧手屋

　　“瓶子變變變”：投放各種瓶子以及易拉罐藝術品

　　“果殼拼貼”：投放各種干果的果殼、圖畫紙、彩筆

　　引導幼兒通過欣賞易拉罐作品，感受瓶子的藝術美，并能裝飾各種瓶子。

　　引導幼兒用果殼及樹葉拼貼出各種圖案，并加以添畫。

　　童話屋

　　*“有趣的瓶瓶罐罐”：投放有關瓶子、罐子的圖片及資料。

　　“奇奇提包店”：投放掛圖及圖書

　　讓幼兒通過資料，對瓶子、罐子有進一步的了解

　　引導幼兒根據圖片的內容進行創編。

　　表演屋

　　“小熊請客”投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，增加輔助材料。

　　引導幼兒能根據故事內容，用木偶或頭飾來扮演動物，并復述故事中的對話，進一步理解故事內容。

　　建筑屋

　　“我們的幼兒園”投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。

　　引導幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設施。

　　觀察與推進

　　本周開展了有“瓶瓶罐罐”的主題活動，在童話屋里，孩子們對收集來的資料展開了討論，有的孩子找來了有關于瓶子的歷史的資料，也興致勃勃的和同伴交流起來，孩子們用自己富有童貞的語言，來敘述了自己對瓶子的了解，增加了孩子們交流的機會，讓孩子們通過互動學到了關于瓶子的知識。

　　在聰明屋里投放了各種瓶子還有各種花、食品、調味品等材料，讓孩子進行操作了解瓶子的用途，孩子們對自己熟悉的瓶子都能找到適合的食品或調味品來裝，對于一些別的孩子帶來的瓶子就亂裝了，有的拿花瓶來裝調味品，由此看出孩子對瓶子的作用了解的還不夠透徹，下周將開展一些活動讓孩子們加深對瓶子作用的了解。

　　巧手屋的瓶瓶罐罐經過孩子們的加工，變成了各種小動物，有獅子、小狗、小兔子等等，還有的孩子作成了可愛的小朋友，花樣還真多，有些孩子用顏料給瓶子穿上了花衣服，還在里面插上美麗的花，但是對于色彩的運用，孩子還存在著欠缺，一般都只用一兩種顏色來加工，下周將安排一個欣賞活動，讓孩子們欣賞各種美麗的陶瓷花瓶，豐富幼兒對色彩運用的經驗。

　　區域名稱

　　活動內容及投放材料

　　指導要點

　　聰明屋

　　“高樂高”：投放各種塑料瓶子。

　　“看誰找得對”：投放各種各樣的花瓶、調味瓶等

　　讓幼兒將瓶子一個一個壘高，并記錄壘瓶子是數量。

　　引導幼兒尋找、發現不同的瓶瓶罐罐適合裝不同的東西。

　　數學屋

　　“數數”：投放透明的瓶子，里面裝上數量不同的扣子、珠子。

　　“手指玩具”投放1、2、3、＋、—的指環若干、記錄紙

　　引導幼兒目測瓶子里玩具的數量，并進行記錄。

　　引導幼兒套指偶玩具，并正確列出1-3的加法算式。

　　巧手屋

　　“美麗的花瓶”投放各種盒子瓶子、彩紙、蛋殼、瓜子殼等。

　　“瓶子變變變”：投放各種瓶子以及易拉罐

　　引導幼兒運用廢舊的材料，設計制作、裝飾出各種美麗的花瓶。

　　指導幼兒裝飾各種瓶子，感受藝術美。

　　童話屋

　　“有趣的瓶瓶罐罐”：投放有關瓶子、罐子的圖片及資料。

　　“奇奇提包店”：投放掛圖及圖書

　　讓幼兒通過資料，對瓶子、罐子有進一步的了解

　　引導幼兒根據圖片的內容進行創編。

　　表演屋

　　“瓶子音樂會”：投放各種瓶子做的樂器、音樂磁帶

　　“小熊請客”投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，及輔助材料。

　　指導幼兒運用瓶子樂器為音樂伴奏，并能進行創編。

　　引導幼兒能根據故事內容，用木偶或扮演的方式，再現故事的情節，進一步理解故事內容。

　　建筑屋

　　“我們的幼兒園”投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。

　　引導幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設施。

　　觀察與推進

　　本周在聰明屋投放的“高樂高”游戲，孩子們的興趣并不大，有的孩子只玩了一會兒就不玩了，對于大班的孩子可能太簡單了，而且瓶子的數量不夠多，孩子們很容易就將瓶子壘高，缺乏挑戰性，因此，我想如果增加瓶子的數量，并給贏的孩子一些實質上的獎勵，孩子興趣可能將有所提高。在聰明屋里，孩子們很喜歡玩釣魚的游戲，有個孩子把塑料瓶也當魚來釣，這到是引起了孩子們的興趣，但是由于釣魚的魚桿比較小，很難將瓶子釣起來，我讓孩子們回家設計一個可以用來釣瓶子的魚桿，這樣既調動了孩子的積極性，又豐富了區域活動的內容。

　　經過孩子們對陶瓷花瓶的欣賞，許多孩子對設計花瓶的色彩有了很大的提高，孩子們畫的設計圖，色彩十分鮮艷，知道了用多中鮮艷的顏色進行搭配。在完成設計圖的基礎上，孩子們在巧手屋里還制作了許多花瓶，有用顏料上色的，有用各種彩色紙剪貼的，還有用蛋殼、花生殼、瓜子殼粘貼出來的，充分發展了孩子的想象力，由此可見，經驗的積累是十分重要的，只有通過欣賞，知識的積累，孩子才能作出優秀的作品。

　　大（二）班第十五周區域活動計劃

　　區域名稱

　　活動內容及投放材料

　　指導要點

　　聰明屋

　　“調瓶子”：投放各種小瓶口的瓶子，魚桿。

　　“高樂高”：投放各種塑料瓶子。

　　讓幼兒看準瓶口，將魚桿前的小木棍能準確地放入瓶口里。

　　讓幼兒將瓶子一個一個壘高，并記錄壘瓶子的數量。

　　數學屋

　　“數罐頭”：投放各種貼好4以內的加法算式的罐子，玩具若干

　　“數數”：投放透明的瓶子，里面裝上數量不同的扣子、珠子。

　　引導幼兒看算式，投放相應數量的珠子和花片放入罐頭里。

　　引導幼兒目測瓶子里扣子、珠子的數量，并進行記錄。

　　巧手屋

　　“美麗的花瓶”投放各種盒子瓶子、彩紙、蛋殼、瓜子殼等。

　　“瓶子變變變”：投放各種瓶子以及易拉罐

　　引導幼兒運用廢舊的材料，設計制作、裝飾出各種美麗的花瓶。

　　指導幼兒裝飾各種瓶子，感受藝術美。

　　童話屋

　　“棕熊家的空瓶子”：投放故事掛圖。

　　“有趣的瓶瓶罐罐：投放有關瓶子、罐子的圖片及資料

　　通過看圖片，能復述故事的情節，進一步理解故事內容。

　　讓幼兒通過圖片，讓幼兒根據不同用途進行分類。

　　表演屋

　　“瓶子音樂會”：投放各種瓶子做的樂器、音樂磁帶

　　“小熊請客”投放：小熊、公雞、狐貍、貓、狗的木偶、頭飾、尾巴等，及輔助材料。

　　指導幼兒運用瓶子樂器為音樂伴奏，并能進行創編。

　　指導幼兒通過扮演角色再現故事內容。

　　建筑屋

　　“我們的幼兒園”投放各種積塑、積木、花片及輔助材料。

　　引導幼兒拼搭出幼兒園中的各種建筑物及游戲設施。

　　觀察與推進

　　數學屋是孩子們比較少去的一個區域，本周投放了數罐頭和數數的游戲后，進去的孩子變多了，在我的引導下，讓一些數概念比較薄弱的幼兒進區進行游戲，通過看罐頭上的算術題，孩子們第一次可能還不熟悉，在孩子的相互幫助下，對4以內的加法，大部分孩子都已經掌握了，可見讓孩子們在玩中學不但增加了孩子們學習的興趣，也讓孩子能更快的掌握知識，比集中活動的效果更好。

　　表演屋這幾天也特別熱鬧，瓶子樂器特別受孩子們的歡迎，孩子用自制的沙球、用大罐子、玻璃瓶為樂曲伴奏，還能根據樂曲的變換，選擇不同的樂器伴奏，并且還說出玻璃瓶的聲音像碰鈴，大罐子的聲音像鼓，還能在不同的部位敲出不同的聲音。但是，在游戲中發現，孩子們對三拍子的節奏還掌握的不好，遇到三拍子的音樂不能按強弱弱的規律來敲，只會連續的敲打，可見孩子們對節奏型的掌握還不夠，下階段我們將通過領域活動對這方面進行加強。

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