活動目標：

　　1、借助聲、畫、形等方式，充分調動幼兒多種感官積極參與，擴展幼兒想象力和語言表達能力。

　　2、引導幼兒想象并用形體動作、繪畫等形式創造性地表現文學作品。

　　活動準備：各類頭飾，小棍子，彩圈，橡皮筋，紙，筆

　　活動過程：

　　一、激發幼兒想象

　　老師帶來一只藍色的水桶，小朋友想一想，如果你也有一只這樣的水桶，你會用它來什么呢？

　　如果里面裝上水，你又會用它來做什么？

　　二、故事欣賞

　　１、幼兒聽音樂欣賞故事一遍。

　　你們的水桶可真神奇，有一個叫莎娜的小朋友，她也有一只神奇的藍色水桶，我們一起來聽個故事吧。

　　２、幼兒第二遍聽故事，并跟隨老師一起講故事。

　　故事好聽嗎？想不想再聽一遍啊？會講的小朋友和老師一起講。

　　三、故事表演：變水桶

　　1、單人用手變

　　莎娜的水桶真神奇，會變大變小，你們想不想變？怎么變呢？

　　把你們的手準備好，“越變越大越變越大，比比誰的水桶最大！”

　　２、集體用手變

　　我們剛才是一個人變，想不想和小朋友合作，用手變一個大大水桶？怎么變呢？來試試看。

　　３、用材料變

　　（１）用材料分組變

　　a.變

　　剛才我們小朋友用手變了大大的水桶，除了用手還可以用什么來變大大的水桶呢？

　　老師也帶來許多材料，有圈、小棍還有橡皮筋。請小朋友分成三組，每組六人，一起想一想，怎樣用這些材料變一個大大的水桶？

　　我們先分組，比比哪組分得快站得好。

　　各組先商量一下，你們準備用什么材料怎么變？

　　b.展示

　　都變好了嗎？請你們把材料輕輕地送過去，先坐到小圓點上來，然后來讓大家看一看你們是怎樣變的。

　　剛才是哪一組小朋友用圈變水桶的？我們請他們先來表演一下。

　　問小棍這一組：你們是用什么變水桶的啊？愿意到前面來表演一下嗎？

　　那剩下的這一組一定是用――――――橡皮筋變的了，你們又是怎樣變的呢？

　　（２）匯合材料變

　　我們分別用圈、小棍、橡皮筋變了三只水桶，能不能把這些材料都合起來，變成一個更大的水桶呢？再想一想，試一試。還是分成三組，每六人一組用不同的材料共同變一只大大的水桶。

　　４、幼兒分角色表演。

　　水桶變得好大啊，水桶里的還來了許多小動物呢，都有誰呢？

　　誰愿意當水桶？誰愿意當小動物的？扮演小動物的小朋友可以選一個

　　頭飾進行表演。

　　哎呀，我們當水桶的小朋友去演小動物了，水桶都快倒了，快找人來幫忙啊，找客人老師吧。

　　扮演小動物的小朋友聽音樂在桶中模仿各種動物快樂地游戲。

　　根據音樂“嘣”，水桶倒了，小動物們都回家了，小朋友們也結束游戲，回圓點坐下。

　　四、通過想象繪畫進行活動延伸

　　這真是一只神奇的水桶，（重新回到圖書上來）隨著水桶越變越大，水桶里的小動物也越來越多，又會來了哪些小動物呢？―――――

　　我們把它畫出來吧。這兒就有一只大大的水桶，讓小動物們都進來吧。

　　教師提供一張大大的畫紙，幼兒邊聽配樂朗誦，邊進行創作。

　　故事：

　　神奇的藍色水桶

　　剛剛下過一場雨，莎娜來到公園里，看到一只藍色的水桶。水桶里裝滿了水，莎娜輕輕地把手伸進去試試：“真舒服”！

　　她又把腳也伸進去：“哎呀-----”水桶變大了一點點。

　　這回，莎娜試著坐進水桶里，水桶又變大了。“好像浴缸一樣啊”！她嘩啦嘩啦地洗了洗臉。

　　然后，莎娜哧溜伸出腿，水桶也哧溜變大了。

　　這個時候，好朋友魯魯來了。“多好玩啊，我也要進去！”“好啊！”

　　水桶又變大了。

　　過了一會兒，朋友們一個接一個地跑過來，一起跳進了水桶里。

　　水桶越變越大，越變越大。。。。。。

　　水桶里面好熱鬧啊！

　　這個時候，突然從水桶里嘩啦鉆出一條、兩條、三條、四條鯨魚。“一起玩吧！”他們說。

　　莎娜他們也說：“好啊，好啊！一起玩吧！”（水桶變得更大了，大得不得了）。

　　鯨魚們說：“我們來比賽，看誰先游到對岸，好嗎？”“好啊，好啊！”于是，大家騎到了鯨魚的背上。

　　鯨魚們嗖嗖嗖地越游越快，越游越快。。。。。。

　　“啊，不得了啦！”“嘣”

　　水桶倒下來了。。。。。。

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