“太陽光金亮亮，雄雞唱三唱。花兒醒來了，鳥兒忙梳妝。小喜鵲找新房，小蜜蜂采蜜忙。勞動(dòng)的快樂說不盡，勞動(dòng)的創(chuàng)造最光榮。”這首歡快活潑的歌曲《勞動(dòng)最光榮》曾伴我度過美好的童年時(shí)代，教導(dǎo)我熱愛勞動(dòng)，告訴我勞動(dòng)最光榮，有勞動(dòng)才有創(chuàng)造。如今，我已為人母、為人師，我也用這首歌教導(dǎo)我的孩子和幼兒園里的孩子，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)小喜鵲、小蜜蜂愛勞動(dòng)，懂得“勞動(dòng)最光榮”、“有勞動(dòng)才有創(chuàng)造”的道理。

　　幼兒園里小朋友的勞動(dòng)一般分為三類：自我服務(wù)勞動(dòng)、值日生勞動(dòng)、社會(huì)公益勞動(dòng)。小班時(shí)，主要學(xué)習(xí)自我服務(wù)勞動(dòng)。我們從教他們自己一口一口吃飯、洗手、擦嘴，到學(xué)會(huì)穿衣、穿鞋、收積木，教他們唱《小手真能干》、《蜜蜂做工》，從小樹立“自己的事情自己做”、“勞動(dòng)最光榮”的思想學(xué)習(xí)自己能做的事情自己做。中班時(shí)除了繼續(xù)學(xué)習(xí)疊衣服、疊被子、系鞋帶等自我服務(wù)勞動(dòng)外，還要學(xué)做分發(fā)碗勺、整理玩具等值日生勞動(dòng)，以及一些撿紙屑、撿樹葉、拔草等簡單勞動(dòng)。到大班，除了學(xué)習(xí)做好掃地、擦桌子、照料自然角等值日生勞動(dòng)，幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，還在教師的帶領(lǐng)下集體參加一些社會(huì)公益勞動(dòng)，如到社區(qū)小公園撿紙屑、去農(nóng)場收蠶豆、步行街擦燈箱……讓他們體驗(yàn)勞動(dòng)的光榮、勞動(dòng)的意義。另外，教師講一些“勞動(dòng)最光榮”的故事，唱一些“愛勞動(dòng)”的歌曲，激勵(lì)他們從小愛勞動(dòng)，養(yǎng)成愛勞動(dòng)的習(xí)慣。

　　當(dāng)然，光靠幼兒園單方面的教育是不夠的。教師要善于和家長溝通，通過“家長園地”、“家長學(xué)校”、“家園聯(lián)系冊(cè)”等形式，要求家長樹立正確的教育觀念，多用正面教育，多給孩子創(chuàng)造勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，多肯定、鼓勵(lì)孩子愛勞動(dòng)的表現(xiàn)；家長做好孩子榜樣，鼓勵(lì)孩子愛勞動(dòng)應(yīng)“貴在堅(jiān)持”。相信通過我們共同的努力，會(huì)把我們中華民族熱愛勞動(dòng)的傳統(tǒng)美德一代一代傳下來，再一代一代傳下去。

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