金小潔

　　一、問題的提出：

　　人的全面發展和精神完善化是一個歷史的過程。人們生活在家庭、集體、社會中都要承擔有關的責任。現在的幼兒，由于所處的家庭條件優裕，孩子們都是飯來張口、衣來伸手，而這些孩子的智力并不低，但是成年后卻無聲無息，這其中的原因之一便是缺少責任心。所謂責任心：是指個人對自己和他人，對家庭和集體，對國家和社會所負責任的認識，情感和信念，以及與之相適應的遵守規范，承擔責任和履行義務的自覺態度。責任心是孩子健全人格的基礎，是能力發展的催化劑。

　　在面對國際政治經濟競爭激烈的二十一世紀，我們的孩子就更應該學會學習，學會關心，學會合作，學會責任。培養他們健全的人格，創新意識。因此，責任心對孩子的全面發展和精神完善化以及對孩子健康成長，成才和才智的充分發展能起到不可估量的催化和促進的作用。所以，培養孩子的責任感是迫切的，是每一位家長不容忽視的。

　　二、研究的方法：

　　1、調查的時間：

　　2004年1月

　　2、調查的對象：

　　本園2004年在園三個大班的幼兒家長103名，其中有效卷100份。

　　3、調查的方法：

　　主要采用：問卷法、座談法、交流法、訪問法

　　4、調查的內容：

　　（1）基本情況：（幼兒的性別、是否獨生子女、主要教育者的學歷、職業、興趣愛好、家庭結構等等。）

　　（2）幼兒責任心的現狀：

　　三、結果與分析：

　　1、通過調查發現，幼兒四種責任的發展水平由高到低為：對集體、對自己、對家庭、對社會。

　　2、幼兒責任心三個層面發展水平由高到低為：情感層面、認知層面、行為層面。

　　3、影響幼兒責任心發展的因素有：

　　（1）幼兒性別，男孩的社會責任心水平不及女孩，男孩與女孩在責任心發展水平上有差別。

　　（2）獨生子女與非獨生子女的責任心發展，獨生子女對自己負責的水平高于非獨生子女，獨生子女對社會負責的水平低于非獨生子女。

　　4、經進一步研究發現：

　　（1）幼兒責任心發展的水平與幼兒身心發展的總體水平之間存在著密切的聯系，一般情況下責任心越強，身心發展水平也越高；責任心水平越弱，身心發展水平也弱。

　　（2）幼兒責任心的水平與幼兒行為習慣、幼兒社會性的發展水平存在著關系。

　　（3）幼兒責任心的水平與幼兒衛生習慣和學習習慣之間存在密切的聯系。

　　（4）幼兒的責任心水平與獨立性、關心他人和親子關系之間存在密切聯系。

　　根據調查結果的分析，可以采用以下的對策進行實施。

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