一、主題的產(chǎn)生：

　　前段時(shí)間，由于區(qū)角活動(dòng)的需要，孩子們紛紛從家中帶來(lái)了各種磁卡，出乎我的意料，他們帶來(lái)了許多磁卡，種類也很多，而且他們經(jīng)常聚在一起觀賞同伴帶來(lái)的卡，并不停地爭(zhēng)論著什么。在一次觀察他們的舉動(dòng)后，我想：不如就讓他們來(lái)探究磁卡，因?yàn)楝F(xiàn)在人們生活水平提高了，用磁卡的機(jī)會(huì)也多了，而且許多醫(yī)院、商場(chǎng)都用消費(fèi)卡了，就這樣，一個(gè)新的主題長(zhǎng)生了。

　　二、主題網(wǎng)絡(luò)圖：

　　畫磁卡

　　欣賞不同的磁卡

　　磁卡

　　畫上海的建筑物

　　為世博會(huì)設(shè)計(jì)磁卡

　　三、主題活動(dòng)過程：

　　活動(dòng)一：

　　內(nèi)容：欣賞磁卡

　　目標(biāo)：1、了解磁卡的用途，能講出自己帶來(lái)的是什么磁卡、什么地方用的。

　　2、能對(duì)自己感興趣的東西進(jìn)行探究。

　　條件提供：各種磁卡

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、引入主題：

　　買東西錢不夠怎么辦？

　　什么樣的磁卡都能用嗎？

　　2、觀賞磁卡：

　　卡上有什么？

　　你怎么知道這是什么卡？

　　3、了解：

　　每張卡都由不同的用處；

　　每張卡上的圖案都有所表示；

　　不是每張卡都能取錢的。

　　4、延伸：

　　畫卡。

　　觀察紀(jì)錄：

　　今天，我準(zhǔn)備了許多孩子們帶來(lái)的磁卡，

　　我們從購(gòu)物開始談起：

　　老師：昨天我去買東西，可錢袋得不

　　鄧越：你可以拉卡的。夠。真麻煩！

　　瞿峰：對(duì)，我爸爸常拉卡的。

　　鄧越：卡里有錢的。

　　老師：什么卡都能

　　王嘉晨：有的可以有的不可以。拉嗎？

　　張昕鑫：卡一拉，數(shù)字就出來(lái)了。老師：這是什么卡？

　　王嘉晨：是銀行卡。

　　鄧越：是有磁條的。老師：磁跳在哪？

　　鄧越：就是一條黑黑的。沒有這個(gè)磁條的卡

　　就不能拉的。

　　牛嘯天：這是在商店里用。

　　吳雯娟：醫(yī)院里也可以用的，掛號(hào)時(shí)不用錢的，卡一拉就好了。

　　鄧燕飛：這卡只能在醫(yī)院里用。

　　朱穎：還有交通卡，乘車只要拉一下，就不用付錢了。

　　牛嘯天：但卡里的錢會(huì)少了。老師：沒有磁條的卡有什么用？

　　施軼恒：有用啊，這里有一張美容院的卡，給別人看人家就知道你是這里的人。其實(shí)他是想說(shuō)“會(huì)員卡”。老師：那么你們說(shuō)說(shuō)看，這些卡有什么一樣或不一樣的地方？

　　鄧越：都有數(shù)字的。

　　朱穎：但數(shù)字不一樣，就像我們小朋友有1號(hào)、2號(hào)……老師：下次我們一起來(lái)畫磁卡。

　　反思：

　　孩子們對(duì)磁卡的了解出乎我的意料，他們觀察得非常仔細(xì)，連磁卡的卡號(hào)也能觀察到，而且能講出不同磁卡的不同作用，如：醫(yī)院里的卡只能在醫(yī)院了使用、交通卡能乘各種車輛等。下次活動(dòng)將讓他們畫畫不同的磁卡。

　　活動(dòng)二：

　　內(nèi)容：畫磁卡

　　目標(biāo)：1、再看看、畫畫的過程中，進(jìn)一步了解不同磁卡的圖案、數(shù)字所表示的意義。

　　2、提高觀察力、表現(xiàn)力。

　　條件提供：紙、筆、磁卡

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：1、觀察磁卡：

　　這些磁卡有什么用？

　　你是怎么知道的？

　　為什么你一看就知道了？

　　2、畫磁卡：

　　照著磁卡的樣子放大畫下來(lái)。

　　3、看一看：

　　你畫的是什么磁卡？

　　上面有什么？

　　數(shù)字和花紋表示什么？

　　活動(dòng)三：

　　內(nèi)容：設(shè)計(jì)世博卡

　　目標(biāo)：1、通過了解磁卡，介紹自己收集的信息（磁卡的名稱、作用等）。

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