今年我接了一個新班，在新入園幼兒的生活中，經(jīng)常會看到：每次玩完玩具后，地上撒得到處都是；自己喜歡的東西就一定要得到，不懂得分享與合作；吃不完的飯菜就悄悄地倒掉等等。針對這些情況，我經(jīng)過觀察與探索，認(rèn)為應(yīng)該加強幼兒責(zé)任心的培養(yǎng)，為此我在日常工作中注意以下幾個方面：

　　一、為幼兒樹立良好的榜樣。

　　愛模仿是幼兒的天性，也是幼兒發(fā)展的主要途徑之一，榜樣塑造著成長中的幼兒，促使幼兒逐漸形成良好的行為習(xí)慣。如：面對幼兒每次完玩具后的殘局，我都會傷心地說：“小玩具，是誰把你丟這著兒了，你是不是想回家，我送你回家好嗎？”于是把玩具拾起來，放回原處。幼兒開始時好奇，也學(xué)著做，時間長了，潛移默化，他們就形成了一種習(xí)慣，輕拿輕放，把玩具收好放好。孩子們在模仿中進(jìn)步了。

　　二、分配給幼兒任務(wù)，賦予一種責(zé)任。

　　讓幼兒在完成任務(wù)中增強他的責(zé)任心效果是最好的。如：安排幼兒值日，當(dāng)值日生，就有責(zé)任整理小毛巾、水杯、分碗勺等。再如：我班正在搞的每人養(yǎng)一盆花活動，每一盆花上都寫有小朋友的名字，每人負(fù)責(zé)給寫有自己名字的花澆水，搬出去曬太陽。這是老師給他們的任務(wù)，也是一種責(zé)任。孩子們很感興趣，在活動中大大增強了責(zé)任心。這個活動效果很好，有的家長反映，孩子在家里也負(fù)責(zé)給花澆水、松土等。相信這種對花的責(zé)任心會遷移到更多方面。

　　三、教會幼兒對同伴負(fù)責(zé)。

　　針對幼兒不會分享與合作的情況，我在讓幼兒多聽多看有益的、相互關(guān)心的故事、錄像的同時，在生活中引導(dǎo)幼兒對同伴負(fù)責(zé)。如：我鼓勵幼兒自己的事情自己做的同時，提醒能力強的幼兒去幫助能力差的幼兒，進(jìn)行“結(jié)對子”、“好朋友”等活動，讓他們在一日活動中體驗同伴之間的情感，懂得相互關(guān)心、相互幫助。

　　四、引導(dǎo)幼兒觀察成人的工作和生活，學(xué)會體貼關(guān)心他人。

　　在教學(xué)活動中，通過多種形式介紹成人的勞動，讓幼兒懂得父母的辛苦，知道父母和老師也會累，也需要你的關(guān)愛。如學(xué)習(xí)歌曲《我的好媽媽》，讓幼兒知道媽媽上班很辛苦，我們要關(guān)心她。觀察老師的工作，如知道老師每天都要拖地、打水、打飯等，也很辛苦，要尊重老師的勞動，不隨地扔紙屑，不浪費飯菜等。

　　培養(yǎng)獨生子女的責(zé)任心，是一項重任，我們幼兒教師責(zé)無旁貸。我們應(yīng)該用自己的思想與行為社會做自己的貢獻(xiàn)，培養(yǎng)一個個有責(zé)任心的人才。

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