有益的學習經驗：

　　學習：=、≠，知道它們的意義。

　　準備：

　　1．貼絨圖片6幅：1)4個圓，平均排成兩行，上下對齊。2)4個圓，一行1個，另1行3個。3)3個圓，排成“品”字形，注意：以上3幅圖中的圓一樣大。4)金魚3條。5)金魚2條，排成一行。6)金魚2條，排成一列。注意：以上3幅圖中的金魚一樣大。

　　2．數卡1—6，=、≠號每個幼兒2套。

　　活動與指導：

　　1．出示圖片1和2，讓幼兒說出圖上各有幾個圓?(4個)它們一樣多嗎?(一樣多)告訴幼兒，我們把一樣多叫相等。讓幼兒跟著說：它們相等。怎樣表示相等呢?把等號放在兩幅圖之間。教幼兒認識等號：兩條線一樣長，兩條線之間的距離一樣寬。

　　2．把圖2和等號拿掉，換上圖3。讓幼兒說出兩張圖上的圓數，它們相等嗎?(不相等)我們用不等號表示兩邊不一樣，教師邊說邊放上不等號，教幼兒認識不等號：等號上畫一條斜杠。

　　3．用同樣的方法演示講解圖4、5、6。

　　4．發給幼兒數卡和符號。教師報數字，幼兒舉符號。

　　5．教師報一數字和符號(并出示)讓幼兒舉出另一數卡。

　　相關推薦：

小升初試題、期中期末題、小學奧數題

盡在奧數網公眾號

　　 歡迎使用手機、平板等移動設備訪問幼教網，幼兒教育我們一路陪伴同行！>>點擊查看