活動目標：

　　1、欣賞米羅作品超現實主義的風格，體會米羅作品變形夸張手法，提高幼兒審美情趣。

　　2、大膽講述自己對作品的感受，培養幼兒對自己或他人創作作品的評價愿望和能力。

　　活動準備：

　　1、多媒體課件《米羅和他的作品》

　　2、幼兒繪畫創作用具，笑臉娃娃四十個。

　　活動預設過程：

　　一、介紹畫家

　�。�米羅肖像）這是一個大畫家，他的名字叫米羅，他是西班牙人，他的畫棒極了，全世界的人都很喜歡他的畫，因為看到他的畫會讓人聯想到很多，而且米羅老爺爺的畫特別像我們小朋友的畫，下面我們來欣賞一幅米羅老爺爺的畫。

　　二、賞析作品、大膽表達對作品的感受。

　　1、引導幼兒觀察畫中的主體形態、線條、色彩。

　�。�1）、在這幅畫中你看到了什么？

　�。�2）、你覺得這幅畫上哪兒的線條挺特別的？特別在哪兒？這樣的線條給你什么樣的感覺？

　�。�3）、這幅畫上哪兒的顏色（是什么顏色？）很特別？你猜猜大畫家米羅為什么要這樣畫？這塊顏色給你什么樣的感覺？

　　2、請你用這幅畫上看到的來編成一個有趣的故事，并起上名字？

　　三、用對比的方法體驗作品的夸張和變形

　　1、師：小朋友編的故事真有趣！那請你們摸摸自己的臉和身體，畫上的人和我們這些真人有什么不一樣？

　　（米羅把人畫的這么簡單和滑稽，這是一種夸張和變形的手法。）

　　2、在畫上還有哪些東西也畫家也對他進行了變形和夸張？

　　3、你覺得這些夸張和變形后的人和物，給你什么樣的感覺？（有趣、頑皮、幽默）

　　四、賞析的創作活動

　　1、師：下面請你們也來做做大畫家，請結合紙上的線或色來畫一幅夸張、變形的人、動物、植物都可以。

　　2、教師觀察，適時介入指點。（先畫好的幼兒可自由觀賞課件中米羅的其他作品，感受米羅作品的風格。）如：

　　五、開放性幼兒評價階段

　�。▽⒂變旱睦L畫作品進行展示，幼兒自由觀賞作品。）

　　1、師：你們每人手中有兩個笑臉娃娃，在你觀賞這些繪畫作品的時候，可以把它貼在你覺得最喜歡的兩張畫上。（這樣尊重了每位幼兒對作品評價的權利和愿望。）

　　2、師生共同賞析和評價幾幅得到笑臉娃娃較多的作品——

　�。兀匦∨笥训漠嫷昧耍貍�笑臉娃娃，請投他票的小朋友說說你為什么喜歡他的畫？你覺得他什么地方畫的很好很特別，你覺得像什么？

　　并請該幼兒給大家講一講自己畫的是變形后的什么？

　　3、師生共同對作品的受大家喜歡程度和得到笑臉娃娃的票數評選出“最佳創意獎”、“最佳有趣獎”、“最佳變形獎”。其他的幼兒作品都為“小畫家獎”。

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