一、教學目標

　　通過教學，使學生掌握詩歌教學教案設計的方法，學會設計，并發展自己的想象力、創造力，設計出較完美、符合現代教學特色的教案。

　　二、教學準備：

　　1、預習書后的附錄教案一

　　2、準備教案，欣賞散文詩“雪花”

　　三、教學重點、難點

　　重點：設計的具體程序

　　難點：怎樣設計出的有特色的教案

　　四、教學過程

　　1、導入：上節課布置了詩歌教案的預習，今天主要講詩歌教案的設計

　　2、分析書后詩歌教案

　　前面學習了故事教案的設計，大家對語言教案的格式有了一定的了解，請民學們說一說，詩歌教案和故事教案設計有什么不同：

　�。�1）詩歌教學要求著重學會朗誦，故事著重理解

　　（2）教學過程①在理解的基礎上學會念兒歌

　�、谔釂柕幕卮鹨栽姼璧脑�文回答

　　3、分析“雪花”教案

　　（1）請仔細看一下教案“欣賞散文詩‘雪花’”教案

　�。�2）分析此教案和書上的教案相比有什么特色：

　　活動目標：著重于培養幼兒對美的感受、陶冶

　　活動準備：教具準備多樣、新穎

　　活動過程：以感受為主，找出自己最喜歡的句子，培養對語言美的感受，審美觀的初步建立

　　活動延伸：體現綜合性：有表演游戲、仿編、美術活動

　　4、小結：詩歌教案的設計很靈活，每個人根據自己的想象，結合幼兒的特點，設計較新穎的教案，應該更多地融入現代意識，著眼于素質有培養。

　　5、作業：設計教案“神奇的字”

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