�。ㄒ唬┠繕耍�1、初步學唱歌曲，體驗歌曲歡快的旋律。2、鼓勵幼兒邊唱邊游戲，感受游戲的快樂。3、學習替代歌詞從第7小節--14小節。難點：替歌詞從第7——14小節

　　（二）準備：

　　1、課前給幼兒講故事《彩色的春雨》，讓幼兒理解彩色的春雨的含義。

　　2、雨點圖若干（每人一個），事先貼在教師的衣服上。樹葉、菜園、湖、花瓣、西瓜、蘋果、天空、葡萄圖等。

　�。ㄈ�）過程：

　　1、教師扮演云彩媽媽，引出課題。

　　“小朋友你們好，我是云彩媽媽。我有許多彩色的雨點寶寶，看看有什么顏色的雨點。”（教師點身上的雨點，請幼兒回答。）“集體年他們要去旅游，聽聽他們都到哪里去了呢？

　　”2、教師范唱歌曲二遍。

　　第二遍時教師將身上的雨點貼在相應的圖上，啟發幼兒對歌詞的理解。

　　（1）體溫：“（綠、紅、藍、紫）雨點變成了什么？”在幼兒回答時教師引導幼兒一起學念歌詞，加深幼兒對歌詞的印象。

　�。�2）以相互回答的形式幫助幼兒學唱第7——14小節歌詞。“我來問你們，你們告訴我雨點變成了什么？”（第二遍換角色）

　�。�3）學唱整首歌曲。

　�。�4）“現在跟云彩媽媽一起唱這首《彩色的雨點》好嗎？”根據幼兒對旋律的掌握情況針對練習。

　　（5）“你們想做彩色的雨點嗎？”“先想想你想做什么顏色的雨點，然后到云彩媽媽身上摘一滴雨。先請紅色的雨點上來，”幼兒按照雨點的顏色依次來摘雨點。“我們一起唱歌曲《彩色的雨點》，當歌曲唱到綠色的雨點時，請綠色的雨點自己想一個動作扮演綠色的大樹，其他顏色的雨點也一樣。”幼兒游戲。及時表揚動作漂亮的幼兒。

　　（6）交換雨點的顏色，繼續游戲。

　　4、替代歌詞第7——14小節。

　　（1）“你們這些彩色的雨點真能干。現在云彩媽媽要考考你們，誰知道綠（紅、藍、紫）雨點除了變成樹葉外還會變成什么呢？”教師根據幼兒的回答，逐一出示圖片。

　　（2）幼兒集體演唱替代歌詞后的歌曲并游戲。

　　5、結束

　　“今天我們扮演了彩色的雨點，你們開心嗎？現在我們請小朋友幫忙將彩色的雨點回到云彩媽媽身上。”

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