活動要求：

　　1.認識音色，認識對稱重復.

　　2.探索發現嗓音，打擊樂器和旋律樂器在表現現實音響時的共同性及差異.

　　3.創編動作，表現文學作品中的有關形象.

　　4.體驗人對朋友的需要.

　　活動程序：

　　1.聽教師有表情地講述故事.

　　2.請幼兒回憶故事中的三種客人及它們的腳步聲，并用不同的嗓音和動作來表現三種客人走

　　路時的樣子和他們的腳步聲.

　　3.教師用打擊樂器，如大鼓，串鈴，木魚等分別模仿三種客人走路的腳步聲.請幼兒辨認是什

　　么樂器？模仿的是誰走路的腳步聲？并要求幼兒用動作對樂器的演奏做出快速表現性反應.

　　4.教師用鋼琴的不同彈奏法分別表現三種客人走路的腳步聲，如：

　　請幼兒辨認并要求幼兒用三種客人的走路模仿動作，對演奏做出快速表現性的反應.

　　5.按故事提供的線索分配角色并完整表演.

　　6.在有條件的班級可以鼓勵幼兒把他們聽到的三種腳步聲畫出來.

　　附：

　　小灰老鼠的故事

　　在一座高高的大橋下面，

　　有一座小小的灰房子.

　　在這所小小的灰房子里，

　　住著一只小小的灰老鼠.

　　朋友們來了，

　　大家一起唱歌，跳舞，做游戲，

　　小灰老鼠覺得快活極了.

　　朋友們走了，小灰老鼠覺得很寂寞.

　　它天天在家中等呀，盼呀，

　　盼望朋友們再來拜訪它.

　　小灰老鼠豎起耳朵仔細聽.仔細聽......

　　咚咚！咚！咚！

　　小灰老鼠趕緊把門打開.....

　　唉！

　　原來是巨人先生從橋上走過，

　　咚咚咚的聲音，

　　是巨人先生的腳步聲.

　　小灰老鼠失望地輕輕把門關上.

　　小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽.....

　　刷-刷-刷-刷

　　小灰老鼠趕緊把門打開......

　　唉！

　　原來是皮球小姐從橋上走過，

　　刷刷刷的聲音

　　是皮球小姐的腳步聲，

　　小灰老鼠失望地輕輕把門關上.

　　小灰老鼠豎起耳朵仔細聽，仔細聽..

　　迪篤迪篤迪篤迪篤，

　　小灰老鼠趕緊把門打開......

　　哈！

　　這回真的是朋友來了，

　　迪篤迪篤的聲音，

　　正是朋友們的腳步聲.

　　在一座高高的大橋下面，

　　有一座小小的灰房子.

　　在這所小小的灰房子里，

　　住著一只小小的灰老鼠.

　　朋友們來了，

　　大家一起唱歌，跳舞，做游戲，

　　小灰老鼠覺得快活極了.

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