放學的時候，常常聽到家長問孩子：“今天老師教了什么？”有時侯孩子答不上來，家長就認為老師沒教什么。其實，在幼兒園里，學習不僅僅是教一首兒歌、唱一首歌曲或者學會一個數(shù)字，它包括小朋友的生活習慣、動手能力、動作發(fā)展等等……（比如說：小班有一個綜合活動是《選標記》，老師給每個小朋友指定一個不同的標記，如蘋果、汽車、毛巾……，把這個標記貼在每個小朋友的美工袋上、茶杯架上，讓幼兒能選出代表自己的標記，區(qū)分出自己與別人的物品，知道要用自己茶杯……這個活動不僅培養(yǎng)了孩子的辨認能力，也方便了我們老師在不是很熟悉幼兒的情況下比較有序地開展教育工作……）我們要樹立這樣的觀念：每個幼兒都有差異，幼兒是天生的學習者，幼兒期成功學習的關鍵不在于學了什么，學了多少，而在與積極主動的學習態(tài)度、濃厚的學習興趣，強烈的好奇心和探究創(chuàng)新的愿望。開朗樂觀、自信自控、初步的交流合作意識和責任感；關懷他人，熱愛自然和關心社會及生態(tài)環(huán)境的朦朧的人文精神，與同伴和諧交往和適應社會生活的能力。

　　那么，孩子在幼兒園主要學些什么呢？我總結了一下，主要有以下幾點：

　　學適應，過集體生活；學學習常規(guī)、生活常規(guī)；學習怎樣交朋友；學會請求幫助；學習怎樣獨立做事；學會游戲；學會剪剪貼貼；學會搭積木；另外，孩子們還要學會辨識標記、數(shù)概念、科學小知識、社會交往、音樂感受力、節(jié)奏，學會跳遠、跳高、鉆爬、攀登等運動技能。孩子的發(fā)展是循序漸進的，我們結合實際情況，把教育內(nèi)容滲透到五大領域中。

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