“以教育科研為龍頭，達到一流的教育質量，建設一流的教師隊伍創建一流的教育環境”在長期的辦園過程中，形成了自身以教育特色，即：以幼兒為主體，科學育人，對幼兒實施創造教育。

　　“生態式藝術教育”

　　全國十五重點課題《生態式幼兒藝術教育的研究、實驗與推廣》生態式藝術教育認為兒童的創造力是有在先天和后天的相互作用中和師生互動的研究探索中，才是持續不斷和無窮無盡的。生態式藝術教育下是這樣一種師生對話和互動的過程，它鼓勵幼兒探究性的學習，藝術教育不是僅有一種正確答案的課堂，而是使學生創造得以無限發揮的，富有個性的開放的藝術殿堂。

　　“創造教育”

　　北京市十五課題《幼兒創造力培養的實驗與研究》旨在通過數學領域及語言領域培養幼兒的創造性思維品質及創造性個性品質，為幼兒提供一個敢想、敢說、善于思考、勇于探究的環境。通過多年的研究與實驗，匯編出我園的園本教材《幼兒創造力培養活動設計方案》《教師優秀論文集》。

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