活動區(qū)活動重點指導：

　　*美工區(qū)重點指導

　　1、喜歡利用廢舊材料巧妙構思，進行制作。

　　2、學會用纏線的方法制作簪子并進行簡單的裝飾。

　　*表演區(qū)重點指導

　　1、竹竿舞的節(jié)奏掌握。

　　2、能夠串連竹竿舞的舞蹈順序，完成舞蹈。

　　3、注意表演時的表情和動作配合，盡量完善。

　　*建筑區(qū)重點指導

　　1、能夠合作進行搭建，有主題有分工。

　　2、能夠在建筑物和建筑物之間進行合理連接，發(fā)展幼兒的空間概念。

　　l教學活動

　　活動名稱：綜合活動《小學，我來啦！》（社會、藝術）

　　活動目標：1、了解即將面臨的入學變化——幼兒園與小學的差異。

　　2、化解憂慮，以正確的心態(tài)和策略面對變化。

　　3、運用繪畫的形式表現(xiàn)“我心中的小學”，表達成為小

　　學生的向往。

　　活動準備：物質方面——故事磁帶、白紙、彩筆若干

　　經(jīng)驗方面——幼兒有接觸過小學生的經(jīng)歷

　　活動過程：

　　1、豆豆和莉莉的擔心

　　“我們要上小學了，好擔心啊！上小學要去得很早嗎？要是遲到了，老師會怎么做？小學里有點心和玩具嗎？到了小學班里面有衛(wèi)生間能上廁所嗎？在小學里我們能帶玩具嗎？小學里有男老師嗎？會教給我們什么？”

　　2、我們的擔心

　　“小朋友們，你們有擔心的事情嗎？”

　　教師逐一把幼兒的各種擔心畫在黑板上進行展示

　　3、故事《我好擔心》

　　欣賞故事，引導幼兒發(fā)現(xiàn)變化

　　小結：小學里有笑瞇瞇的好老師，像幼兒園的老師一樣會幫助我們，讓我們在小學的每一天都很快樂。

　　4、我心中的小學什么樣

　　重點提問：“你覺得小學是什么樣子的？教學樓什么樣子？大

　　門口什么樣子？操場什么樣子？”

　　鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，發(fā)展幼兒口語表達能力。

　　5、我心中的小學

　　幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，并對自己的作品有描述。

　　活動延伸：與環(huán)境相互融合，進行展示，并逐一開展相關主題活動。

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