活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.樂(lè)意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達(dá)對(duì)小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。

　　2.在唱唱玩玩中學(xué)習(xí)做音樂(lè)游戲《小小雞》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小雞一群，供幼兒觀看。

　　區(qū)域活動(dòng)中，幼兒自由欣賞歌曲的旋律。

　　創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。

　　雞媽媽頭飾一個(gè)，磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做小雞。

　　1.幼兒看小雞，聽(tīng)歌曲的旋律。（聽(tīng)覺(jué)感覺(jué)）

　　2.教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)做小小雞。（動(dòng)作感受）

　　二.聽(tīng)歌曲、表情感、講規(guī)則

　　1.老師表演小小雞。（老師邊唱邊帶“小小雞”去草地）

　　2.幼兒聽(tīng)歌曲用動(dòng)作模仿小小雞。（背小包、戴小帽等動(dòng)作體驗(yàn)）

　　3.老師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規(guī)則）

　　4.告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè)游戲，游戲是有規(guī)則的。

　　三.學(xué)歌曲、明規(guī)則、做游戲

　　1.分弟弟、妹妹做游戲。（體驗(yàn)游戲規(guī)則）

　　2.聽(tīng)音樂(lè)跟唱歌曲。（喜歡跟音樂(lè)唱歌，唱清歌詞）

　　3.邊唱邊做音樂(lè)游戲。（再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則）

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒的思維正處在直覺(jué)行動(dòng)思維向具體形象思維過(guò)度的時(shí)期。他們情感外露、不穩(wěn)定、帶很大的情緒性。他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的特點(diǎn)是只關(guān)心活動(dòng)過(guò)程，不關(guān)心活動(dòng)結(jié)果。因此，小班的教學(xué)活動(dòng)更注重游戲化，情景化，強(qiáng)調(diào)讓幼兒在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，玩中學(xué)，玩中獲發(fā)展。

　　《小小雞》是根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞。在唱唱玩玩中，反復(fù)感受音樂(lè)的旋律和歌詞。在看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè)，玩中學(xué)。

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