活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的能力。

　　2.能用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

　　3.從小培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：螞蟻掛圖、放大鏡、小棒、盆、小碟、投影儀、螞蟻、小透明蓋等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.激趣：

　　幼兒觀察投影儀上面的螞蟻，“小朋友們，今天老師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物，你們看，這是什么？”（小螞蟻）

　　2.比賽捉螞蟻：

　　讓幼兒從大盆里用小棒把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉�子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不�?huì)爬出來(lái)。

　　“你們看看今天老師給你們帶來(lái)了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個(gè)游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個(gè)小朋友最膽大，把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉�子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來(lái)。”（用透明蓋蓋住）

　　3.觀察螞蟻：

　　讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的？（小不小呀？是什么顏色的？有沒(méi)有眼睛、口、足…？）“我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。”

　　4.看掛圖，分析掛圖：

　　在教師的引導(dǎo)下分析螞蟻的外形特征，說(shuō)說(shuō)自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同？

　　“小螞蟻我們都觀察了，現(xiàn)在我們來(lái)看一只大螞蟻，你們想不想看呀？”

　　教師出示掛圖：

　　“看看剛才你們捉到的螞蟻和教師圖上的這只螞蟻一樣嗎？有什么不一樣？”

　　引導(dǎo)幼兒觀察掛圖：

　　“誰(shuí)能看出螞蟻身體分為幾部分？”（頭、胸、腹三部分）

　　“我們?cè)倏匆豢矗�螞蟻頭上都有什么呀！”（眼睛、口、觸角）

　　“你們知道小螞蟻的觸角是干什么的嗎？”（兩蟻相遇時(shí)，靠觸角相碰，傳遞消息，就像我們說(shuō)話一樣。）

　　“螞蟻身體上還有什么？”（足，一共有三對(duì)）

　　教師小結(jié)螞蟻的外形特征。

　　5.游戲《小螞蟻搬豆》

　　“好了，我們今天知道了這么多關(guān)于小螞蟻的知識(shí)，你們表現(xiàn)的都這么好，想不想玩一個(gè)游戲呀？”

　　幼兒扮成小螞蟻站分成兩組：鉆過(guò)山洞，跑到小河邊，跳過(guò)小河，爬到小豆豆那里，拿一個(gè)豆跑回起點(diǎn)。

　　幼兒進(jìn)行比賽，看哪組搬的最快。

　　教師鼓勵(lì)幼兒不怕困難，游戲反復(fù)玩幾遍。

　　結(jié)束：今天我們認(rèn)識(shí)了小螞蟻還做了游戲，你們高不高興呀？現(xiàn)在我們帶著這些小螞蟻，送它們回家吧！

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