一.幼兒發展情況

　　我班的幼兒樂于接受新事物、新信息，能利用身邊各種可再次利用的資源制作一些物品或自己感興趣的東西，因此創新意識比較強烈，動手制作能力也較強。師生經常一起收集各種廢舊材料，選取幼兒感興趣的主題，創造創新的機會，讓孩子們大膽制作。一件件富有創意、與眾不同的作品由此誕生，使幼兒的動手能力、創新能力不斷提高，并形成我班幼兒的一大特色——善于動手制作。但由于我班幼兒的好勝心過于強烈，團結意識相應顯得有些薄弱，重于突出自我的成就，很少關注他人，因此合作的作品和相應顯得少些。在設計這堂課程時，我把團結合作也作為一項教育目標，貫穿與整堂課程內容，在發展幼兒的創新能力和動手能力的同時，也不忘培養孩子們的團結合作精神。并能在一次次的活動中形成一種習慣，成為我班的優良傳統。

　　二.活動目標：

　　1.嘗試利用各種廢舊材料創造性地進行制作裝扮天線寶寶，發展動手能力及創新能力。

　　2.在寬松的情境中，讓幼兒體驗動手做，游戲樂的情緒。

　　3.初步培養幼兒在游戲中的集體觀念、合作意識、解決問題的能力。

　　三.活動準備：

　　1.磁帶《天線寶寶》、錄音機

　　2.制作材料：快餐盒、掛歷紙、布料、瓶蓋、塑料籮、舊鈴鼓、廢舊的紙盒、塑料插管、釉子皮、包塑電線等。

　　3.布置《天線寶寶》的活動場景。

　　4.玩具：大板鞋、棋類、拼圖、諾米骨牌。

　　四.活動過程：

　　1.創設情境，激發情感。

　　（1）師：上星期，小朋友的爸爸、媽媽到我們幼兒園來與小朋友一起做了什么游戲？今天老師把四位天線寶寶也請來了。

　　（2）欣賞情景表演《天線寶寶》。師：他們有幾位好朋友組成？他們長得怎么樣？

　　（3）師：今天我們大家自己動手來做天線寶寶好嗎？

　　2.嘗試利用廢舊材料制作天線寶寶。

　　（1）介紹各種幼兒平時收集的廢舊材料，它們可以用來做什么？

　　（2）制作“天線寶寶“教師巡回指導。鼓勵每一組天線寶寶之間相互合作，能力強的小朋友幫助動手能力弱的小朋友，一起制作。一組天線寶寶都完成以后，選擇游戲材料共同游戲，等待還沒做完的小朋友。

　　3.創造性游戲

　　（1）鼓勵幼兒嘗試使用體育器械：大板鞋，尋找四位小朋友共同行走的要決。

　　（2）比賽：《我的板鞋走得快》。

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