目標：

　　1.能夠用自己的話大膽地說出看到的春天。

　　2.初步感受蝴蝶翅膀上花紋的主要特征——對稱。

　　3.體驗裝扮蝴蝶的樂趣。

　　準備：

　　蝴蝶標本（課件）；五種圖形圖片，大小不等（圓形、長方形、正方形、三角形、橢圓形）；未裝扮蝴蝶的翅膀人手一對；固體膠；音樂磁帶

　　過程：

　　一.回憶春天

　　1.師生共同回憶“春天”

　　說說自己看到的春天是怎么樣？（樹、草、花等）

　　二.引導幼兒發現蝴蝶翅膀的主要特征——對稱

　　1.你覺得蝴蝶美嗎？什么地方最美？為什么會這么美呢？

　　2.幼兒觀察蝴蝶課件，引導幼兒發現花紋的對稱。

　　（用蝴蝶的口吻提問）：“我的花紋是什么形狀的？”

　　“是什么顏色的？”

　　“我的左邊和右邊一樣嗎？左邊有幾個？右邊有幾個？”

　　3.師生共同小結：

　　原來蝴蝶翅膀上的花紋左邊和右邊是一樣的，是對稱的，怪不得它那么美呀！

　　三.幼兒自由裝扮蝴蝶

　　1.引起幼兒裝扮的興趣。

　　“你們想不想變成美麗的蝴蝶呀？”“唐老師為你們準備了翅膀，可是翅膀上沒有花紋，要想和蝴蝶一樣美，你要自己想辦法來把花紋變出來，你也會變成美麗的蝴蝶的！”“我們來看看桌子上有什么呀？”

　　2.提出裝扮要求，提醒幼兒注意花紋的對稱。

　　“你可以用圖形寶寶來裝扮蝴蝶的翅膀，不過千萬別忘了左邊的有幾個花紋，右邊也要有幾個花紋，要對稱，要不然就不是美麗的蝴蝶了！”

　　3.幼兒裝扮蝴蝶翅膀，教師巡回觀察幼兒。

　　四.音樂游戲：蝴蝶飛飛。（聽音樂自由飛舞）

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