活動目標：1.鼓勵幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。

　　2.通過游戲活動，讓幼兒體驗帶寶寶的生活經驗，激發幼兒對父母的情感。

　　3.鼓勵幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養幼兒的分享意識。

　　活動準備：

　　幼兒帶自己喜愛的寶寶。

　　活動過程：

　　一.律動《快快樂樂上學去》導入活動。

　　師：今天，你們上學還帶了誰來呀？

　　幼（集體）：寶寶！

　　師：快把寶寶抱在身上坐下來。

　　二.介紹寶寶。

　　1.師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？

　　幼1：我的寶貝是個男孩子。

　　幼2：它叫維尼，是個男孩子。

　　幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。

　　2.師：你的寶寶長的是什么樣子的？

　　幼1：我的寶寶穿了一件藍顏色的衣服。

　　幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來擦鼻涕的。

　　3.師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？

　　幼1：它是小兔，會跳（學兔子跳的動作），它喜歡吃青菜和蘿卜。

　　幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。

　　4.師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？

　　幼1：我的米老鼠很可愛，我很喜歡它。

　　幼2：我喜歡洋娃娃，因為她的辮子很長，穿的裙子很漂亮。

　　5.師：現在請小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽或者講給好朋友聽。

　　三.帶寶寶

　　1.師：我們已經都認識了大家帶來的寶寶，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀？

　　幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。

　　幼2：我帶寶寶玩小舞臺。

　　幼3：我要給寶寶搭房子。

　　2.師：那現在就請小朋友帶著自己的寶寶到各個活動區里去玩吧！

　　娃娃家：有10個左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺。

　　建構區：有4個小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開始沒有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想

　　著搭什么樣的房子，沒有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來在老師的啟發下，開始把房子進行擴大。

　　美工區：有5、6個小朋友給寶寶畫像，情緒較好。

　　表演區：2個小朋友抱著寶寶在跳舞，2個小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話筒唱歌給寶寶聽，4個小朋友抱著寶寶在看表演。

　　生活區：3個小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。

　　語言區：沒有小朋友帶寶寶去看書。

　　四.活動評析

　　許多幼兒帶來了寶寶，帶來的寶寶沒有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細心。從講述的情況來看能圍繞話題，個別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續鼓勵幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專注，多數幼兒能帶著寶寶在1—2個區里玩，幼兒和寶寶之間交流的語言不太多，要鼓勵幼兒多與寶寶進行交流。整個活動中，教師允許幼兒有自己的活動自由，充分給孩子活動的時間

　　，幼兒在帶寶寶的過程中，體會到了父母的愛，豐富了情感，提高了生活自理能力。

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