［活動目標(biāo)］

　　１.教幼兒知道三角形和生活的名稱和主要特征，知道三角形由３條邊，三個角。

　　２.教幼兒把三角形和生活中常見實物進行比較，能找出和三角形相似的物體。

　　３.發(fā)展幼兒觀察力，空間想象力。培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

　　［活動準備］

　　１.大小尺寸不同的三角形６個。

　　２.圖形組成的實物圖片４張。

　　３.孩子人手３個三角形若干.

　　［活動過程］

　　一.復(fù)習(xí)３的數(shù)數(shù)

　　引領(lǐng)幼兒手口一致點數(shù)３的物體。

　　通過點的橫排、豎排，及三點隨意排的點數(shù)讓幼兒手口一致的數(shù)數(shù)，并引出通過三點連線形成三角形。

　　二.學(xué)習(xí)三角形特征

　　１.引導(dǎo)幼兒觀察比較圖形，幼兒每人一個三角形。

　　通過自己數(shù)一數(shù)，試一試，感知圖形特征，并充分讓幼兒表述，得出圖形的特征。

　　２.引導(dǎo)幼兒觀察幾個不同形狀，不同大小的三角形，通過驗證得出三角形三條邊，三個角；有三條邊，三個角的圖形都是三角形。

　　３.老師小結(jié)三角形特征，使幼兒獲得的知識完整化。

　　三.復(fù)習(xí)鞏固三角形的特征

　　１.給圖形寶寶找朋友，讓幼兒從眾多幾何圖形卡片中找出三角形。

　　請幼兒一一找出三角形，并說出為什么？

　　２.請幼兒從圖形拼圖中找出三角形，將圖片一一出示。

　　請幼兒觀察說出這些圖象什么？

　　哪些部分是用三角形拼成的？用了幾個三角形？

　　３.請幼兒在周圍環(huán)境中找出象三角形的東西。

　　延伸活動：在區(qū)角里添置冰糕棒、吸管供幼兒拼三角形，鞏固認識其三角形。

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