一.活動目標：引導幼兒能發現物體的排列規律，知道接下去該鋪什么。

　　二.活動準備：小房子圖片(3張)，小動物圖片(兔子。熊。刺猬)，幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。

　　三.活動過程：

　　開始部分：

　　1.用講故事的方式引出課題

　　森林里住著3只小動物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們

　　媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動物啊，還是不知道改正這個錯誤。有

　　一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒回家，他們的媽媽又著急又生氣，怎么找也找不到他們

　　這件事情啊，被森林里面的腔垡???懶？非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動物，

　　“你們不聽媽媽的話，每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲

　　罰了，我已經把你們回家的路給沒收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確

　　的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里”3個小動物一聽，就嗷嗷大哭起來，這可怎么辦啊，后悔自己

　　沒有聽媽媽的話早點回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子

　　想啊想，想啊想，終于想出來了，找出了規律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想

　　不出來，一直在嗷嗷的哭著，他們哭著哭著就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的小

　　朋友都是非常聰明的，就想請你們來幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？

　　基本部分

　　1.啟發幼兒觀察小路，并發現小路的排列規律

　�、僬堄變河^察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規律是什么(發現磚是一個紅的，一個黃的排列

　　規律)

　�、谠僬堄變杭�體幫助小熊鋪路。先觀察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應該怎么

　　排，請幼兒討論，并且集體說出來(如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，

　　還掛著哭著的小熊)

　　2。.請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發一個操作卡)(水彩筆)

　　①教師指導

　�、谡堄變赫f出你是怎么鋪的。老師小結：觀察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。

　　結束部分：集體游戲：鋪路

　　玩法：請兩個小朋友出來比賽，看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)。

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