活動(dòng)目標(biāo)

　　1、仔細(xì)觀察幼兒園四周的環(huán)境

　　2、以大壁畫表現(xiàn)觀察的心得。

　　3、愿意與同伴共同的創(chuàng)作壁畫。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　美術(shù)：《幼兒園附近》

　　大張白紙，水彩用具、蠟筆

　　活動(dòng)過程

　　1、請(qǐng)幼兒看教師的照片，回想昨天散步時(shí)所看到的景象：

　　——有哪些有趣的東西？

　　——有哪些熟悉的東西？

　　——有哪些特別的東西？

　　2、請(qǐng)幼兒看幼兒用書上的《幼兒園的附近》的畫面，介紹表現(xiàn)的技法。

　　3、拿出大張白紙，請(qǐng)幼兒說一說；

　　——如果要將學(xué)校附近的環(huán)境畫在一張大紙上，變成一個(gè)大壁畫，該畫些什么？

　　——引導(dǎo)幼兒一起構(gòu)思、設(shè)計(jì)。

　　3、小組操作活動(dòng).

　　——以小組的方式開展活動(dòng)。利用幼兒在散步的時(shí)候獲得經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒回憶散布的見聞。

　　——小組活動(dòng)時(shí)，各組幼兒討論，并將討論的內(nèi)容繪畫在大白紙上，可采用分組方式輪流的在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行。

　　5、全班幼兒分享完成的壁畫，并將壁畫掛起來展示。

　　小朋友都很積極的舉手回答昨天在路上所看到建筑物與商店等，以及看到了汽車、公用電話、超市、建設(shè)銀行等等，說的非常得多。

　　由于我們班的小朋友太多，我把小朋友分成了2組，一組一組的畫，對(duì)于小朋友所畫的我感覺還是非常的好的，其中周意杭能夠按照方向把我們所散步的路線以及所見到的建筑物等景色畫出來，非常的棒。

　　他們?cè)诋嬐旰�，小朋友們都在討論這自己所畫的建筑物與商店和超市等景色。

　　我們把大壁畫張貼在我們的主題欄中，感覺還是非常得不錯(cuò)的。

　　學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸

　　美工活動(dòng)區(qū)；

　　提供紙筆，讓幼兒繼續(xù)完成關(guān)于學(xué)校附近的環(huán)境的壁畫創(chuàng)作活動(dòng)；或嘗試試用紙盒、彩色紙等其他的材料，表現(xiàn)制作學(xué)校附近的環(huán)境和設(shè)施。

　　角色活動(dòng)區(qū)：

　　參考大壁畫的內(nèi)容，讓幼兒利用紙箱、紙盒、膠帶等搭建景物，如幼兒圓、商店、公園、住宅小區(qū)等，構(gòu)建一個(gè)可以玩扮演游戲的“小人國”

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　通過本次活動(dòng)，激起了小朋友很大的好奇心與興趣，他們通過散步感覺到了過紅綠燈刺激，認(rèn)識(shí)了建設(shè)銀行的標(biāo)志，以及停車場的標(biāo)志與不準(zhǔn)觸摸電纜的符號(hào)等。

　　在散步的時(shí)候小朋友都非常的高興，他們回來后想快點(diǎn)把自己看到的景色畫下來，真不錯(cuò)。

　　有的小朋友問到老師我們什么時(shí)候在出來玩�。�

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